【總結(jié)】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系目標(biāo)定位2會(huì)用圖象表示加速度與質(zhì)量、加速度與力之間的關(guān)系.1學(xué)會(huì)用“控制變量法”探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.1.實(shí)驗(yàn)器材2.實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)的基本思想——控制變量法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)[想一想]:實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的加速
2024-11-18 07:22
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律.2.全面正確地認(rèn)識(shí)加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實(shí)驗(yàn)原理1.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量.根據(jù)事實(shí)經(jīng)驗(yàn),加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時(shí),質(zhì)
2024-11-11 08:57
【總結(jié)】......《速度變化快慢的描述──加速度》說(shuō)課在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我將貫徹新課標(biāo)的基本理念,努力做到注重全體學(xué)生的發(fā)展,注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化和轉(zhuǎn)變,使學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從
2025-04-04 02:37
【總結(jié)】說(shuō)明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是什么?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可
2025-01-18 16:32
【總結(jié)】影響加速度的因素練習(xí)評(píng)講1-1?在平直公路上運(yùn)動(dòng)的汽車(chē).初速度為v0=10m/s,若司機(jī)加大油門(mén),汽車(chē)開(kāi)始勻加速運(yùn)動(dòng),10秒內(nèi)速度變?yōu)関t=30m/s,求這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的加速度大小和方向。av0vt20/2101030smtvvat?????加速度大小加速度方向a0,即加速度與初速方向相同
2024-11-17 06:43
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素【回顧】對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法的發(fā)展歷程年代代表人物對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法2020年前古希臘亞里士多德力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。17世紀(jì)意大利伽利略物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持。1687年英國(guó)牛頓
【總結(jié)】第一篇:高中物理必修一加速度說(shuō)課稿 《速度變化快慢的描述──加速度》說(shuō)課 在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我將貫徹新課標(biāo)的基本理念,努力做到注重全體學(xué)生的發(fā)展,注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化和轉(zhuǎn)變,使學(xué)...
2024-11-05 04:28
【總結(jié)】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶《實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)姓名班級(jí)組別使用時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律,2、學(xué)會(huì)怎樣由試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】由實(shí)驗(yàn)
2024-11-19 16:03
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系練習(xí)新人教版必修1基礎(chǔ)夯實(shí)一、非選擇題1.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,滲透了研究問(wèn)題的多種科學(xué)方法:(1)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的等效法:____________________________________________________;(2)實(shí)驗(yàn)條
2024-11-28 11:04
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系每課一練(滬科版必修1)1.在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是()A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),后接通電源D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響
2024-12-08 06:59
【總結(jié)】【全程學(xué)習(xí)方略】2021-2021學(xué)年高中物理實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時(shí)間:40分鐘滿分:50分)1.(5分)在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是(),應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上,不需要重新平衡摩擦力,先放開(kāi)小車(chē),后接通電源D.“
2024-11-28 20:12
【總結(jié)】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課堂達(dá)標(biāo)練案新人教版必修11.如圖所示在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:(1)為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是()A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高
【總結(jié)】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)者分析】該實(shí)驗(yàn)是探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn),學(xué)生對(duì)加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的定量關(guān)系是未知的,但通過(guò)實(shí)例,對(duì)加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下,學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、評(píng)判者,只要學(xué)生的設(shè)計(jì)方案合理,親身體驗(yàn)探究過(guò)程,至于能否得出正確結(jié)果并不重要。
【總結(jié)】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū),明確用“比較”的方法測(cè)量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:36
【總結(jié)】謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMT
2025-03-07 18:23