【正文】 快樂的時刻，是手拉手的時刻。理解這一節(jié)，不必跟前三節(jié)排在一起落在實處，認為手還要溝通地球人與外星人，最好從抒情的角度理解：啊，我們的手，這么溫暖，這么靈通，這么寶貴！我們是多么“快樂”?！苯滩牡牟鍒D擷取家庭生活的一個畫面，爸爸、媽媽拉著我們的手走路，家庭生活還有很多這樣溫馨的場面：和爸爸、媽媽一起做飯；和爸爸、媽媽一起打球；和爸爸、媽媽一起游泳……再比如第2節(jié)，臺胞、僑胞回到祖國，我們到機場迎“接”，“拉”著他們到家里去做客；我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的小朋友“捎”去學習用具；我們“接”災區(qū)的孩子來城里上學；見了海外來的朋友，我們“敬”禮、“握”手……手就像橋梁一樣，溝通了地域之間、國與國之間、洲與洲之間的人，“傳遞彼此的問候。再讀課文，置身作者再次讀文本，站在作者的角度感悟文本，課文用一連串的比喻，形象地表達手所傳遞的這種友愛和關懷。初讀課文，置身讀者全詩共四個小節(jié)。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。（三）重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。四、教學措施（一）準確把握教學目標。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成?！薄罢Z文天地”包括“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”“金鑰匙”等欄目，對單元主題“加以拓展和深化”，由丁丁冬冬“以兒童對話的形式，簡明扼要地提示學習方法，讓學生學會學習”。第一篇：北師大版小學語文四年級下冊教學計劃北師大版小學語文四年級下冊教學計劃一、教材簡析第八冊教材“主題鮮明，體現(xiàn)了時代特色，頗具育人的針對性”。二、學情分析本班總體情況來看，女生的學習自覺性較強，學習效率也很高。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。（四）繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。第二篇：北師大版小學語文四年級下冊教學計劃美好的時刻，是心貼著心的時刻；最快樂的時刻，是手拉著手的時刻。每節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作方法大致相同，第一句都采用“我們的手”是“什么”的句式，作者采用比喻的手法，借“手”這一意象，把手分別比作電線、橋、船、小鳥，表達對美好生活的向往，把幸福、友情、真誠、快樂等人性中美好的情感傳遞給熱愛生活的人們。以這樣的“情”為前提，每一段都用一個暗喻發(fā)端，略過手的具體動作，然后表達手起的溝通作用?！钡?節(jié)起概括的作用，人們的“心”“感情”是看不見摸不著的，通過手，可以傳達彼此的情誼；通過手，可以實現(xiàn)互相接近、互相了解、乃至心心相印。讓我們的手在更廣闊的范圍，更自如地發(fā)揮它的作用吧！詩人西渡說過：我的寫作總是限于切身體驗的東西，它首先是一種愛的經(jīng)驗。心手相連，會使整個世界變得更加美好。教學重點是：指導學生朗讀，把語言在頭腦中構(gòu)造出生動的畫面和情節(jié), 體會文章表達的思想感情教學難點是：仿寫練筆二、說教法與學法北師大版四年級下冊共選編了7篇現(xiàn)代詩歌，占到課文的1/4。第二、捕捉詩歌中的意象，引導孩子們暢所欲言，欣賞意境。,我先帶著孩子們做手指游戲，激發(fā)興趣，引導暢談，感受手的廣大神通，在此基礎上，因勢利導地說：看看下面這首詩的作者還發(fā)現(xiàn)了手的哪些功能。在讀中進一步激發(fā)學生的情感，寓教于情的感受中。第四節(jié)“我們的手是小鳥，快樂地飛翔”引導孩子們想象小鳥在碧空飛翔的悠閑自在，感受熱愛生活的人們的快樂灑脫。把學生仿寫的句子整理在一起，又變成了一首熱情洋溢的組詩。我們的手，是槍彈，在眼神與眼神之間破壞著，沖擊著，點燃了暴力的火焰。本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學生自讀方法的指導，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調(diào)習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導學生在表達實踐中學會表達，并且指導學生如何對自己的的習作進行修改。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，讀出自己的思考，表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。另外，學生的認真書寫，寫好字仍是本學期繼續(xù)努力的方向。4．在課堂中，鼓勵學生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學發(fā)言發(fā)表意見。教師個人要熟悉本冊教材的教學目標，掌握單元和每篇課文教學目標，并且根據(jù)學生情況，制訂課時教學目標，讓每個學生在課堂上都達到發(fā)展。重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,鼓勵學生總結(jié)適合自己的學習方法，幫會組更多的學生越來越會學。五、課時安排話語10課時春潮9課時花9課時手8課時規(guī)則9課時眼睛9課時紀念日4課時舟船10課時太陽8課時路10課時1快與慢9課時1回歸10課時課外閱讀14課時復習10課時第四篇：北師大版小學語文四年級下冊教學計劃北師大版小學語文四年級下冊教學計劃一、教材分析本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。同時由于學生的個體差異，以及家長對孩子學習的重視情況不一，學生的學習效果存在差距。2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內(nèi)容。5．能提出學習和生