37英國(guó)君主立憲制的建立教案1-wenkub
2022-12-14 12:46:21 本頁面
【正文】 立憲制的建立 課時(shí) 1 課時(shí) 課型 新授課 主備人 黃桂賢 成員 邵浩佳、鄒碧璋、伍小華、謝非 備課形式 集體備課 備課時(shí)間 2021923 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 能力 使學(xué)生了解諸如光榮革命、《權(quán)利法案》、責(zé)任內(nèi)閣等基礎(chǔ)知識(shí)，理解英國(guó)君主立憲制的含義和英國(guó)議會(huì)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括比較的能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，使學(xué)生能客觀地看待英國(guó)君主立憲制的建立、發(fā)展、完善，能夠汲取人類優(yōu)秀的人類文化成果，同時(shí)理解資產(chǎn)階級(jí)代議制的局限性。 “光榮革命 ”后，議會(huì)權(quán)力逐漸擴(kuò)大。君主立憲制的確立對(duì)英國(guó)資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)過程、學(xué)會(huì)在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究問題的習(xí)慣。 【導(dǎo)入新課】 前面我們剛跟大家復(fù)習(xí)了古代羅馬法，在古代羅馬法的影響當(dāng)中其中有一條非常重要，那就是對(duì)歐美國(guó)家的影響。 【合作探究】 結(jié)合課本 P36 歷史縱橫思考英國(guó)此時(shí)在政治和經(jīng)濟(jì)上有沒有矛盾？如果有，是什么矛盾？如何解決呢？ 提示：有，政治阻礙經(jīng)濟(jì)，革命。 【板書】二、 議會(huì)權(quán)力的確立： 《權(quán)利法案》的頒布 —— 英國(guó)君主立憲制的確立 （ 1）時(shí)間、機(jī)構(gòu)： 1689 年 議會(huì) 【合作探究】 結(jié)合課本上的學(xué)思之窗總結(jié)《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容和作用。”請(qǐng)問這句話說明了國(guó)王與議會(huì)之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？ 提示：革命前議會(huì)為國(guó)王服務(wù)，因?yàn)閲?guó)王的權(quán)力大于議會(huì)。 （ 1）形成 ①含義：議會(huì)由選舉產(chǎn)生的議員組成，代表選民行使國(guó)家權(quán)力。 內(nèi)閣的組成： 內(nèi)閣首腦是首相，內(nèi)
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