【正文】 次和大隊領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門申請，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢？于是，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡直是垃圾收購站。2015年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢？終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長的努力關(guān)懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。一。第三篇：優(yōu)秀教師主要事跡簡介優(yōu)秀教師主要事跡簡介優(yōu)秀教師主要事跡簡介（一）王老師，從事教育事業(yè)32年，是各級領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己。2010年，所撰寫論文《淺談中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法》榮獲全國二等獎。2008年5月于職教中心獲招生先進(jìn)個人。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星。四、克服困難、忠于職守多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任語文教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)任音樂教學(xué)任務(wù)，本人能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。2013年被夏邑縣教育局評為“縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎”。由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校，社會的一致好評。在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格是對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，都堅持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。正是由于自己潛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，黃老師從一名普通教師成長為縣級名師，縣級教學(xué)能手，市級骨干教師。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。在小學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在高效課堂中積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。第一篇：優(yōu)秀教師事跡簡介2016年優(yōu)秀教師事跡材料單位：夏邑縣楊集一中教師：黃君俠時間：2016年5月投身教育獻(xiàn)愛心 默默無聞做貢獻(xiàn)——優(yōu)秀教師黃君俠事跡材料黃君俠，女，1980年8月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1999年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文，音樂等學(xué)科，現(xiàn)在楊集鎮(zhèn)一中任教。十六年來，黃老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向同行教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。二、熱愛學(xué)生 造育人路教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝過于母愛。這樣的例子不勝枚舉，在黃老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她還帶領(lǐng)本年級的老師，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。2015年在綜合實(shí)踐活動成果評選中榮獲一等獎。同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。是優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。2009年5月于天津市職教處獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。20062010年，所培訓(xùn)學(xué)生獲市技能大賽一等獎4個，二等獎11個，三等獎10個；獲全國技能大賽二等獎2個，并獲市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。為愛而執(zhí)著王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。轉(zhuǎn)眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。其實(shí)，大隊領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。衛(wèi)生成績上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。每一位學(xué)生，見到王老師，都面帶笑容，每一位教師都用自己的行動證實(shí)對王老師的忠誠和熱愛。沒有高大的靈魂，盡管在高大的身影也無法征服人們的心靈。這，大大地進(jìn)步，何嘗不是成功的喜悅？成績對每個人來說，都非常重要，可是，當(dāng)我們努力之后，不一定有結(jié)果，但，如果不努力卻永遠(yuǎn)看不到希望之光。自 1981 年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007 年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為