【正文】 。（四）圍繞重點，全班交流聯(lián)系周圍生活實際，提出解決方案，并合作設計幾條保護黃河的公益廣告語，增強學生環(huán)保意識。引導學生了解作者用列數(shù)字方法來說明的。，從這些文字中，我們知道了昔日的黃河和現(xiàn)在的黃河分別是什么樣子，請用文中相關的詞語或語句加以概括。并相機正音。八、教學過程：（一）走近黃河。七、教學策略：：課堂中主要運用多媒體課件，圖文對照，以調動學生多種感官的參與，引領學生主動學習課文，共同感受黃河的變化帶給我們的啟示。五、教學重難點：重點：了解黃河發(fā)生變化的原因，對黃河變化的原因作深入的思考。四、學習者特征分析：這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作和閱讀能力的關鍵時期。能力目標：以朗讀、默讀為手段，帶著問題去讀去思考，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因。二、教學設計的理念：這篇課文是一篇以環(huán)保為話題的課文，教學中讓學生在不同方式的閱讀中進行感悟、體驗，在學習過程中讓學生經(jīng)歷合作與交流的快樂、同時進行信息的搜集和匯集，感知課文內容和領悟課文中所體現(xiàn)的情感，從而激發(fā)學生強烈的環(huán)保意識?！饵S河是怎樣變化的》課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。這是一篇略讀課文，一是引導學生學習把握課文的主要內容的方法，進一步提高略讀能力；二是使學生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。學習作者說明事物的方法。孩子的各種思維能力開始增強，如果教師在這時好好引導，對學生各種學習能力的培養(yǎng)將會起到事半功倍的作用。難點：能從文中受到啟示，增強環(huán)保意識。：在教學中，讓學生在讀中感知、感悟，理解課文。，讓學生欣賞，感受黃河那雄偉壯觀的美麗景象。并會運用。學生讀后回答，教師相機板書。（最后兩個自然段）。（五）總結全文，激發(fā)學生自覺地用行動去保護母親河的積極情感?！睹魈斓狞S河》為題，寫一篇想象作文。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，我們生活在美麗富繞的長江之濱，對我國的第一大河流長江十分熟悉。師：好！看完了資料片，請你們談一談對黃河的認識，你認為黃河是一條什么樣的河？生：我認為黃河是中華民族的搖籃。黃河既是中華民族的搖籃，又是一條多難的禍河。師：同學們請齊讀課題。協(xié)作攻關。師：這幾句話，我們應用什么樣的語氣來讀呢？ 生：我認為用自豪、驕傲的語氣來讀。生：我是從《新科學十萬個為什么》這本書找到的：“據(jù)書本記載，上古時期的黃河流域被繁茂的森林草原所覆蓋，昔日的黃土高原也是郁郁蔥蔥，氣候濕潤，河水清澈，為各種動植物的滋生繁育創(chuàng)造了極好的條件。這都證明了從遙遠的古代起，我們中華民族的祖先就已經(jīng)在黃河流域從事生產和生活?！彼哉f黃河是中華民族的搖籃。黃河成了中華民族的憂患。師：好！那我們就用疼心、痛惜的語氣來讀一讀這一句話。生：我的這個資料是從《黃河資源網(wǎng)》上找到的：1935年，鄭州花園口洪峰流量每秒14900立方米，山東鄄城董莊決口，魯蘇27個縣被淹，341萬人受災，更為駭人聽聞的是1938年，國民政府為了阻止日軍西進，扒開鄭州花園口大堤、豫、皖、蘇3省44個縣被淹，1250萬人受災，死亡89萬人。僅在清朝統(tǒng)治的268年中，就有201次，幾乎年年有旱災。（板書：禍河）那么她又是怎樣由中華民族的搖籃變成中華民族的憂患的呢？她變化的原因是什么？（板書：原因）接下來我們就來交流討論第三個問題的學習情況。師：作者列舉了哪些數(shù)字？生：68倍、16億噸、12億噸、4億噸、34米、10以上。那么，你還能不能從手頭上的資料中找出黃河泥多的事例呢？生：能！師：好！瑞就請同學們說一說。生：我的這個資料是從《中國少年兒童百科全書》中找到的：黃河不但以“地上懸河”聞名世界，而且還是輸沙量最大的河流，素有“一碗水，半碗泥”的說法。結果，入?？诿磕晗蚝Ｖ型七M3公里。師：是??！一系列驚人的數(shù)據(jù)說明了黃河是世界上含沙量最大的河。生：第一個原因屬于自然條件變化的原因。師：人為的破壞又具體有哪些？ 生：人口迅速增長，無限制地開墾放牧。這些特性是黃土高原本身利于水土流失的內在因素。這是屬于人為破壞的原因?！鄙何业倪@個資料是從《黃河資料網(wǎng)》上查到的，是屬人為的因素：“人類對土地不合更換利用，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，以致造成嚴重的水土流失，最主要的有兩個方面：①毀林毀草，陡坡開荒，破壞了地面植被。（板書：治理）師：好！現(xiàn)在我們就來交流討論最后一個問題：我們應該如何治理黃河？生：從課文的第7自然段，我知道治理黃河的關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。師：還有誰補充。同時結合打壩淤地、修筑梯田等工程，以減少入河的泥沙?！何业倪@個資料是從《中國的河流》這本書里找到的：“為了做好黃土高原的水土保持工作，40年來，在黃土高原上已修筑了數(shù)以萬計的壩庫工程，植樹造林，綠化了許多荒山、荒坡，初步治理水土流失面積13萬平方公里，不安建成了千萬畝水平梯田、條田和壩地，使黃土高原的面貌發(fā)生了可喜的變化。五、總結課言語，感悟明理。師：不錯！注意積累材料是我們這一單元的訓練重點。師：是啊，同學們，主我們一起來保護大自然，保護我們的生態(tài)環(huán)境吧！（板書：保護環(huán)境，保護大自然）雖然把綠色染上黃土高原，把清白賦予黃河水，目前還是一件很難辦的事情，然而，一代必將勝過一代，相信有了他們的共同努力，黃河一定人治理得越來越好！這節(jié)課我們就上到這里。3．了解黃河的變化給人們的教訓。三、教學時間 一課時四、教學過程（）（一）揭示課題： 黃河，我國第二大河。學習了這篇課文，我相信同學們都會感到保護大自然，保護我們的生存環(huán)境是何等重要。“域”字應讀“y)”，不能讀“hu^”； “衍”字應讀“y3n”，不能讀“y2n”； “構”字應讀“g^u”，不能讀“gu”； “蝕”字應讀“sh