【正文】 生：這段課文只寫了“異獸”，沒有寫“珍禽”。師：是的。）師：（出示：）也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。）師：（出示：）也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。這段課文寫到了哪些“異獸珍禽”？ 生：金絲猴，羚羊，大熊貓，小熊貓。（7）誰來展示，多棒啊，多給點(diǎn)掌聲。過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由?。?）森林說、讀，你體會出什么了？你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。微閱讀鏈接：一眼望去，只見大大小小的水池閃耀著各種不同顏色的光輝。”真是太美了，我們一起來讀。待會，老師想請你說說自己的感受，再美美地朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。我們可以把一篇長文章讀成一篇短文章，讀成一段話，讀成四個詞語，甚至讀成一個詞語。如果用這段課文中的四個詞語概括課文內(nèi)容，你用哪四個詞語？（雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。看來生字，詞語都難不倒大家。結(jié)構(gòu)美觀，漂亮大方的再加一顆星。藍(lán)天、白云、雪峰、森林倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。o在大樹上的金絲猴，突然躥出來的l237。ng空，銀花四濺，蔚為壯觀。那里的湖水清ch232。你繼續(xù)向縱深行進(jìn)，也許會遇到異獸珍禽：攀吊在大樹上的金絲猴，突然躥出來的羚羊，憨態(tài)可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓??那里真是個充滿詩情畫意的人間仙境！我們在進(jìn)行這次愉快的旅游，感受大自然給九寨溝美麗景色的同時，請大家記住，美麗的景色雖然是大自然施予人類的，可離不開人類后天的保護(hù)，因此，我們要愛護(hù)環(huán)境。九寨溝在四川北部三縣交界的萬山叢中。了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。第一篇：九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)4《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。那里的湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。好了，不多說了，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)美麗《九寨溝》，請大家睜開眼睛，伸出小手和我一起板書課題。見底，湖底石塊色彩bān斕。你繼續(xù)向z242。ng羊，hān態(tài)可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓??那里真是個充滿詩情畫意的人間仙境！請大家將紅顏色的字連拼音寫出來。高低不平的河谷，使湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。你覺得哪個字比較難寫？想提醒一下大家？ 板書指導(dǎo)：禽、羚。通過預(yù)習(xí)，誰能告訴我們九寨溝在哪兒？（用文中的句子說說）（課件出示句子）。）如果用這段課文中的一個詞語概括課文內(nèi)容，你用哪個詞語？（人間仙境。二、細(xì)讀：在最美處著力想知道這個人間仙境到底是什么樣的嗎？我們一起來看一下。交流，指導(dǎo)朗讀：（順序可顛倒，突出重點(diǎn)：湖泊、瀑布）（1）雪峰生說、讀。讀到這里，你們心里有問題想問嗎？（什么是彩帶般的溝谷？九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。有些水池的水還不止一種顏色,上層是咖啡色的,下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的,右半邊卻成了橄欖綠。（課件）過渡 ：九寨溝的瀑布別具風(fēng)情。師：怎么把九寨溝的美景通過我們的朗讀表達(dá)出來呢？老師教給同學(xué)們一個方法——想象。師：用你的朗讀讓我們看到這些“異獸珍禽”。（讀出了羚羊“善于奔跑”的特點(diǎn)。（讀出了小熊貓“行動敏捷”的特點(diǎn)。你到九寨溝有可能看到這些珍稀動物，有可能看不到。師：你有一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼睛。（出示“錦雞”和“天鵝”的圖片。生：也許你會在草叢中看到一只色彩鮮艷的錦雞，它用一雙機(jī)靈的小眼睛向你窺視，毫不畏懼。師：寫得真好！讓我們看到了天鵝的動態(tài)美。不夠這只是一個銀點(diǎn)子。改成省略號不就行了嗎？一個標(biāo)點(diǎn)勝過一大段文字。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加緊湊，中心更加突出。這是一個（）的童話世界：金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），小熊貓（）。２、學(xué)會本課10個生字，田字格上面的1個只識不寫。情感目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。看了這個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題？（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？它是怎樣的一條溝？??）二、初讀課文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。(3)指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。了解九寨溝位置。抄寫課文中的生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。，就像到了一個童話世界。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個童話世界、人間仙境。重點(diǎn)理解下列句子：（這部分的教學(xué)，可利用電教媒體來輔助?？磮D理解“清澈見底、色彩斑斕”。隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。歸納出示：，整體感知。體態(tài)粗壯的大熊貓善于奔跑的金絲猴行動敏捷的羚 羊，好好讀讀，體會他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號。（讀出動物的機(jī)靈、可愛）三、小結(jié)，我們一起來看看課題：de 九寨溝，覺得前面應(yīng)加個什么詞比較合適？（學(xué)生任意說）！同學(xué)們有機(jī)會一定要親眼去看看。整體感知課文內(nèi)容。板書課題，并指導(dǎo)讀好課題。組內(nèi)交流這篇課文講了什么，說說自己的感受。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥課文主要寫了什么？你最喜歡哪個段落？小組派代表在全班交流課文內(nèi)容。指導(dǎo)書寫。六、拓展運(yùn)用、檢測評價填空：林深葉（）詩（）畫（）（）為壯觀憨態(tài)可（）（）無其事（）獸（）禽繼續(xù)練寫生字：“澈、騰、斑、禽”看誰寫的正確、美觀。難點(diǎn)：知道這里的湖泊被稱為“五花?！?、“五彩池”的原因，了解課文中所介紹的珍稀動物的特點(diǎn)。二、明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請同學(xué)們先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞語概括特點(diǎn)的方法。組長負(fù)責(zé)，相互評價補(bǔ)充。從“一座座、插入云霄”看出來的。）瀑布高低錯落、白練騰空各是什么意思？看一下課文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級一級的階梯。)它們各自的