【正文】 子的一個起點。感動的是：x老師，這個精靈般的小女生，年紀雖小志向大，為孩子們真可以說得上是嘔心瀝血，看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛。然后，教導處x主任為大家做了一個很全面的講話，從學校的學科教育、素質教育到當前學校安全防范等現(xiàn)實問題，都講得十分透徹，讓我們對學校近期的狀況有了詳盡的了解。五年級家長會家長發(fā)言稿2各位尊敬的老師，家長們：大家好!這不是我第一次參加學校精心安排的家長會，與以往相比，感觸頗深。有的說我們是輸了球，但是同時我們同時也在收獲著，收獲著團結，收獲著友誼。有些孩子勞動熱情高，在衛(wèi)生值日清掃時麻利，每個角落打掃的干干凈凈，一看就是個能干的孩子，更可貴的是他們在大掃除時臟活重活搶著干，毫無怨言，做完自己的活還主動幫助其他同學，每次都留守到最后才離開。在這個特殊的階段說不關注成績是不現(xiàn)實的,但是與此同時孩子們逐漸進入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來越大的影響到孩子的學習和生活,我們應該細心關注和正確引導。在學生的心中他們也在乎我們家長會會開什么內容，更在乎會后家長對他們的態(tài)度,所以在家長會前我要求孩子們給家長寫一封信，內容自定，希望借此聽聽孩子們的呼聲，調整自己的教育心態(tài)。還有好多、好多令人感動的一幕幕，今天因為時間的關系，我就不一一細說了。班主任韓老師的作法很民主，班干部不是由老師來指定誰當就誰當，而是讓孩子們自己來舉手，投票選舉，也可以自己選自己 ─ “毛遂自薦”，感覺就是〝只要你有才，老師給平臺。韓老師說：“看到她那樣子，就像人們說的‘茶壺里煮餃子 ─ 肚里有、卻倒不出來’真是讓人著急！”韓老師在分析查找完原因后，認為是她的不自信導致在大眾場合膽小，于是就讓她每次在做完口算題后站在講臺上去報答案。說句心里話，我非常喜歡五（9）班，喜歡幾位和藹可親的老師、喜歡班上幾十個陽光可愛的孩子！我的女兒原本性格內向，她很幸運地進入了五（9）班這個溫馨幸福的大家庭，遇到因材施教的好老師、互助互愛的好同學。”是呀！就一個簡單的繳費，早點交，給孩子的影響就是家長的積極主動的做事態(tài)度，從無形中就感染到孩子；而且孩子也會覺得家長對她的事情如此重視，如此關心她的學習，她會感到非常高興。以前，我總覺得學費早點交和晚點交沒有太大關系，只要按時交了即可。這樣做既可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助她改正缺點，讓她養(yǎng)成良好的學習生活習慣；也可以及時向孩子轉達老師對她的表揚，發(fā)言稿《五年級家長會家長發(fā)言稿》。做家長的要從實際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內容給她規(guī)定完成時間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。我的女兒喜歡玩，我就從來不要求她周五回家寫作業(yè)，而是讓她自由的盡情放松，但周六必須完成全部作業(yè)，這樣，周日她就能零壓力返校。因此，家校攜手，共同關注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天！如何能讓孩子更加優(yōu)秀呢？作為家長，我認為要做好以下幾點：一、給孩子一個安靜的學習空間。無論有多么好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。首先感謝班主任韓老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家一起來共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。第一篇：五年級家長會家長發(fā)言稿五年級家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長：大家下午好！光陰似箭，歲月如梭！曾經我們還是坐在教室里的學生，如今已成為家長坐在了教室，五年級家長會家長發(fā)言稿。同時，也請允許我代表五（9）班的所有家長朋友們：感謝幾位老師對榮迅及孩子們的辛勤培育與諄諄教誨！謝謝您們！望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望；青出于藍而勝于藍是每位老師對學生的殷切期望。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的、穿好的是愛；緊盯孩子的分數(shù)，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功、不許失敗，也是一種愛。不管家庭條件如何，我們都盡可能的為孩子的學習提供一個固定合適的地方，使孩子的學習不受干擾影響。不過，關于孩子學習的習慣，我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，也要關注孩子作業(yè)完成的時間。三、要經常和孩子交流。這樣，對孩子是一個很大的鼓勵，一定會產生正能量的效果。但是女兒說的一句話，徹底改變了我的觀念和看法。這樣一來孩子也會變得越來越積極主動、認真地對待學習。跟大家在一起，她逐漸變得陽光、開朗。我仍舊記得事后她回來告訴我說：“媽媽，我第一次站在講臺上講話時兩腿直發(fā)抖，報答案時聲音都打顫，但到了第二次、第三次后就開始慢慢變好了。〞當選到紀律委員一職時，榮迅想舉手又不敢舉。以上說的，是我個人的一些粗淺看法和感受，不當之處，請大家批評指正。在孩子的習作中，我經?？吹胶⒆觽冞@樣寫，當他們犯錯或是沒有考好，家長不是訓斥，不是責打，而是耐心的說理或鼓勵，讓他們很感動，同時他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓斥的力量更大。一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。在這次軍訓野炊時，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭先端給老師品嘗。有的說：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風度。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長會家長到得比較早，比較齊，而且大家都聽得很專心。接下來，家長會就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進行。x老師，從x老師手中接過這個班，費盡一切心思旨在開拓學生思維。家長會又將教育成果不段擴大，因為我們的目標只有一個——一切為了孩子，為了孩子的一切。有這樣的好學校、好老師，孩子，你們真幸福!五年級家長會家長發(fā)言稿3尊敬的各位叔叔、阿姨們：大家下午好！今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表全班同學發(fā)言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說些心里話。平時要盡可能多地抽出時間，督促好我們的家庭作業(yè)，讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。做父母的要對自己的孩子充滿自信。你們的一言一行，無不影響著我們的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂，或一整天不關心我們的學習情況與作業(yè)情況，那我們可能就會認為學習沒什么重要的。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。第二，學習要勇于迎接挑戰(zhàn)。第三，學習要做到雷厲風行?！钡谒?，學習要講究效率。最后，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰(zhàn)；雷厲風行；講究效率。其實，即使你對英語一竅不通，只要采取準確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學習上的困難。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。幫助孩子灌制自己的英語磁帶。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學好英語的，要多涉獵課外的英語知識，如中心教育頻道、大風車欄目，都會定期播放少兒英語節(jié)目，父母可引導孩子定期觀看，讓孩子談談觀后感，說說從這一期節(jié)目里我學到了什么，把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等；散步時，向孩子介紹西方國家的交通常識等。給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。隨著科學技術的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡已走進千家萬戶，網(wǎng)絡資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。我們學校共有33個教學班,81名教職員工,，我校取得了很多的成績。我們班一共有62位同學，29位男生，33位女生，每天大家在一起學習游戲， 就像一個溫暖快樂的大家庭。我們5年3班的口號是“在快樂中學習，在學習中爭先”。甩去了剛上學時的幼稚與不適應。在這里我可以告訴每個人“在學校在這個集體里我很快樂”。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五(3)班將為我們而自豪。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。現(xiàn)代教育是很復雜的，尤其是隔代教育更難。首先談談學習方面。(2)家長對孩子要嚴格要求并且要以身作則。要讓孩子做到的自己首先要做到。小學時我要求高，恨鐵不成鋼，所以經常訓斥甚至打她，造成她膽怯心理，不自信，成績自然也不理想。得到了老師和家長的高度重視，孩子學起來也會更帶勁。但對品行的教育我認為它是一個潛移默化的過程，不是一朝一夕就能達到的。然后告訴她老師的辛苦，與學生交往要寬容。有了一顆感恩的心，她就一定能學得更好。希望我也有機會向各位家長多多學習。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個學生沒有及格。80分以下的孩子大部分都是課文沒有背誦完，平時上課不夠認真，容易走神，其中有3個孩子是發(fā)揮失常，這次聽力是由廣播播放，孩子適應了老師的讀音，擔心害怕廣播的會聽不出來，反倒加重了心里壓力導致后面的筆試也發(fā)揮不好。80分以下的孩子絕大多數(shù)都沒有把課文背完，我們一個星期只有兩節(jié)英語早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強迫下背一些。不要到考試之前才匆忙練習，要在平時就落實。二、嚴抓孩子背書，孩子在學校的時間有限，孩子又不自覺，老師就是長個三頭六臂也無能為力。我看到你的簽名說明你對你的孩子用心，我也會對你的孩子更用心。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。我認為首先應確定一個學習目標，在指定一個學習目標表，但一定要實際。當然每一次考試嫩取得好成績，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在這里我想代表全班同學，對朱老師說：“朱老師謝謝您！”我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長的傾聽。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。班風、班訓、班志常言說的好：“澆花澆根，育人育心。校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”班風：最好的學習是主動學習班訓：最好的教育是自我教育班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。基于此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手。當然，成績波動的原因有很多。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個不情愿。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)?？荚嚪謹?shù)只是評價學生的眾多因素中的一項。沒考好，不能打擊他。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數(shù)線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。因為課堂是的40分鐘時你話多少是時間都買不來，彌補不過來的。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師?，F(xiàn)在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。語文學習功在平時，不是靠一天兩天就能把學習成績搞上去的，可以說是要靠終生學習才能完成的。我們將盡力優(yōu)化教育教學方法，提高課堂教學質量，關愛全體學生，利用課余的時間針對學生的差異進行補缺不漏、培優(yōu)扶差，強化訓練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學業(yè)成績和綜合素質，為以后的學習、成長打下良好的基礎。下面我就家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。把孩子看電視或玩游戲的時間漸漸轉化為讀書時間。總之，孩子是祖國的未來，更是我們每一家庭的希望。有個別的家長也許會認為，自己對英語一點都不在行，更別說輔導了。下面給家長們提以下幾點建議，供大家參考：首先，我們要從思想上加以重視。你的孩子要等到到了初中才開始學的話，就實在太晚了。培養(yǎng)一個好的習慣大約花去你一個月的寶貴時間，但是，你從此以后就不會再陪讀了，就等著收取你培養(yǎng)了好習慣的“利息”吧。有了一個切實可行的時間表，相信孩子們做起來會更容易的。我們知道我們之所以能輕松學會漢語，是因為我們周圍的人都講漢語，有足夠的語言環(huán)境。我們都知道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。你可以根據(jù)孩子的實際情況，每天讓孩子聽寫至少5個單詞，對于學習優(yōu)秀的孩子，最好能一次聽寫一個模塊的單詞。一般說來，每學完一個模塊，就應該做完一個模塊的作業(yè)。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛?！逼鋵崳?家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。于是，我就對她說：阮佳