九年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義、文言特殊句式等）。2014年12月6日第二篇：九年級語文上期末復(fù)習(xí)計劃免費版九年級上冊語文期末復(fù)課計劃王 亞 紅 九年級（上）語文期末復(fù)習(xí)計劃：默寫、理解生字詞；默寫課內(nèi)外古詩詞必背篇目；名著導(dǎo)讀；課內(nèi)文言文重點篇目背誦及知識點歸納過關(guān)；議論文相關(guān)知識梳理及議論文閱讀方法；小說知識梳理及閱讀方法；寫作方法指導(dǎo)（重點進(jìn)行開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練）。（2課時）作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。（2課時）課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。第一篇：九年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃九年級語文復(fù)習(xí)計劃(20142015年第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。四、復(fù)習(xí)過程：（一）、按單元復(fù)習(xí)：按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。（3課時）課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強(qiáng)調(diào)。：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納。，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)檢 查過關(guān)，確保少丟分或不丟分；、重點詩文、名著閱讀等知識的掌握情況；，復(fù)習(xí)議論文、小說、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手；，做好“綜合性學(xué)習(xí)”訓(xùn)練及寫作方法指導(dǎo)。第三單元：《故鄉(xiāng)》（魯迅及其作品；閏土及楊二嫂等人物形象；小說的相關(guān)知識；環(huán)境描寫的作用；本文的創(chuàng)作背景及主題）《我的叔叔于勒》（莫泊桑及其作品；菲利普夫婦的形象；如何判斷小說的主人公；諷刺手法及小說主題；雙線并行的寫作方式等。第六單元：《陳涉世家》（積累文言詞匯及句式；了解司馬遷及《史記》；理解司馬遷對陳涉的評價；識記文中名句；學(xué)習(xí)陳涉、吳廣的精神）《唐雎不辱使命》（積累文言詞匯及句式；了解《戰(zhàn)國策》；學(xué)習(xí)理解唐雎的
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