中班數(shù)學(xué)：找規(guī)律-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 ”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。五、活動結(jié)束寶貝們帶著我們可愛的毛毛蟲去郊游吧！李惠慧第二篇：中班數(shù)學(xué)：找規(guī)律找規(guī)律預(yù)設(shè)目標：通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。活動準備：PPT課件、操作圖紙材料每人一份 活動過程：一、自由探索，讓幼兒在游戲中體驗規(guī)律帶來的樂趣。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知，但缺乏對排列規(guī)律的認知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。操作卡片每人一份。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？幼兒動手操作，把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。準備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。．參觀鞋城。師：誰來介紹一下。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進鞋盒。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。第三篇：中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律預(yù)設(shè)目標：通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。請幼兒補規(guī)律。第一組：按顏色排列。第三組：按圖案排列。請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干?？偣灿袔追N鞋。二、交流討論．認識鞋的種類。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導(dǎo)幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。
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