【總結】初四上冊第7課《那樹》學案學習目標1.反復朗讀課文,整體把握文章內容,感知老樹的形象。2.品味文中精妙的語段,理解作者的思想感情。3.聯系生活實際,關注身邊的綠色,正確認識科學與環(huán)保的關系。一、資料鏈接1.走近作者王鼎鈞,臺灣當代作家。1927年生。14歲開始寫詩,16歲寫成《評紅豆
2024-12-03 11:24
【總結】9、談生命(九下語文第三單元)五眼泉鎮(zhèn)中小學曹勝洪教學目標1.引導學生把握行文思路,理解作者對生命過程和本質的認識;2.培養(yǎng)學生通過朗讀,品味探究散文意蘊的能力;3.培養(yǎng)學生的生命意識,引導其建立正確的生命觀和價值觀。教學重點:引導學生多讀多品多悟,把握情景
2024-11-29 09:04
【總結】《孔乙己》說課《孔乙己》一、說教學設計二、說教學過程三、說教學媒體運用四、說教學效果五、說教學反思一、說教學設計通過分析人物形象來探究人物悲劇的根源,領悟作品的主題思想.二、說教學過程(一)導入課文——小說的三要素(二)分析人物形象
2025-08-04 13:34
【總結】《臺階》說課稿韋林初中田飛一、說教材1、探究教材《臺階》與本單元其他五篇不同,是小說,但也是敘事類作品,主要用敘述、描寫的表達方式。通過作者的描寫我們清楚地認識到“父親”是一個普普通通的農民,他具有農民的樸實、淳樸、無私,而且敢于拼搏的精神。2、探究教學目標初中語文新課程標準要求“要重視學生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間
2024-12-05 03:47
【總結】綜合性學習小專題走進小說天地
2025-06-13 01:26
【總結】生命五眼泉鎮(zhèn)中小學冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99歲,籍貫福建福州長樂橫嶺村人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀老人”?,F代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。早年受泰戈爾《飛鳥集》的影響,寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕
2024-11-26 18:21
【總結】小說閱讀高頻考點精析(對應學生用書P96)一、高頻考點考點1:梳理概括故事情節(jié)。考點2:分析評價人物形象??键c3:感受分析環(huán)境描寫??键c4:對小說主題的理解??键c5:分析重要詞語在文中的含義及作用??键c6:從小說中獲得的感悟。考點7:賞析寫作特色。二
2024-12-09 13:03
【總結】走進小說天地【小說】以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分,有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。按篇幅及容量:長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說)。按表現的內容:神話、科幻、公案、傳奇、武
2025-06-14 17:00
【總結】《蒲柳人家》導學案執(zhí)筆人:于海群一、學習目標:一)知識目標:1、理解、積累本課的重點詞語。2、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作。二)能力目標1.學習小說運用精彩的肖像、動作、語言描寫塑造鮮明、豐滿的人物形象的方法,并能概括欣賞人物形象。2.揣摩語言運用的高妙,體會本文獨特的語言,進一步理解小說
【總結】公輸【課內四基達標】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________,相傳為________時期______國人,是________學派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“________”,在本文中就有明顯體現。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢()敝輿(
2024-11-30 13:49
【總結】九年級上冊語文科教學案主備人:譚斗星總第26——27課時班級姓名21、愚公移山教學目標:1、知識目標:理解和掌握文中常見的文言實、虛詞的意義和用法;了解本文的思想內容和莊子的生平與哲學思想。2、能力目標:培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力;拓展學生閱讀
2024-12-03 04:55
【總結】達標訓練1、音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是國劇作家(姓名)。2、請給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。漣漪()巍峨崢()嶸()鱗次櫛()比佇()立頂禮mó()拜通xiāo()達旦3、修道院院長把瑪利亞比作“
2025-06-14 17:30
【總結】人生·教學設計教學依據《人生》,是勃蘭兌斯的一篇散文。勃蘭兌斯(1842~1927),丹麥文學批評家、文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學畢業(yè)后,到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學任教,講授《十九世紀文學主流》。1890年出版此書,轟動了丹麥思想界。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象
2024-12-03 21:31
【總結】【教學目標】知識目標:1、品味詩歌語言,了解詩人的情感。2、了解詩歌的寫作順序和感情線索。能力目標:1、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。2、反復誦讀,使學生掌握誦讀詩歌的要領和技巧。3、提高學生欣賞詩歌的能力。情感目標:使學生增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,并立志刻苦學習,以報效祖國?!緦W習重點難點】
2024-12-03 11:27