搖啊搖教案分析-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 想一想，議一議，然后回答）師：（小結(jié)制作步驟）同學們真聰明，我們首先要設計自己準備做一件什么樣的玩具，然后剪圓、對折，接著繪畫、粘貼，最后整理完成。探究搖擺玩具，會搖且不倒的奧秘；師：這些搖擺玩具為什么會搖呢？你能說出其中的奧秘嗎？（學生討論后回答）師：（小結(jié)）同學們說得很對，正因為它們的下半部分是兩個半圓形，有兩條圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上）所以它們會搖。（學生熱烈鼓掌）師：（拿出木搖馬并自我介紹）大家好，我是木搖馬，是一件非常有意思的玩具，你們愿意和我玩嗎？ 生：（高興地說）愿意。檢查學生用具準備情況。學生積極參與造型活動，體驗造型活動的樂趣。教材提示了制作搖擺小玩具的簡單方法，主要是緊緊圍繞半圓形做文章，引導學生去想象可以依托半圓，制作出哪些具體形象？最后通過對紙材的裝飾加工，創(chuàng)造出富有情趣的作品來。7）分組或集體表演。3）分組展示。5）學生模唱學習歌曲(部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。2)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)自己的情感。選用內(nèi)容：學習用口風琴演奏歌曲。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別，然后再唱。小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。3）分組展示4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；5）學生模唱學習歌曲。3．歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。三、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學生傾聽別人說話的習慣教學重點：體驗歌曲中所表達的真摯情感教學難點：體驗6/8拍的強弱感教學用具：多媒體電子琴打擊樂器教學過程：一、組織教學師生問好．對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育2．復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。第一篇：《搖啊搖》教案分析《搖啊搖》教案分析 教學內(nèi)容：．學唱歌曲《搖啊搖》2．歌表演《搖啊搖》教學目標：一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。二、新課學習．導入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。4．邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。教學反思：歌曲的難點在于兩句“搖到外婆橋”，雖然他們的歌詞一樣，但是旋律不一樣。同時我用手勢引導學生進行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣很容易就克服了這個毛病。教學目標：學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。教學過程：導入：師：大家經(jīng)常去爺爺奶奶、外公外婆家嗎？大家都怎么去?。?生：坐汽車、坐飛機、坐火車……師：我們今天來學習一首歌《搖啊搖》，看看這個小朋友是怎么去外婆家的好不好？ 生：好。用‘LU’
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