搖啊搖教案分析-文庫吧在線文庫
【正文】 圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上）所以它們會搖。（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。生：想。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。：隨音樂拍手：（復(fù)三拍子動作練習(xí)）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。5．編創(chuàng)與活動：1）讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。2．聽了這段音樂，你想做什么？3．它告訴了我們，另外一個，什么樣的故事？ 搖啊搖（范唱+伴奏歌詞）搖啊搖，搖啊搖 我的娃娃要睡覺 小花被蓋蓋好 兩只小手放好了 搖啊搖，搖啊搖 我的娃娃睡著了第五篇：《搖啊搖》說課稿一，說教材，說學(xué)生各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是人民音樂出版社義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書第五冊三年級上學(xué)期第一單元《童年》中的學(xué)唱歌曲《搖啊搖》。音樂的知識和技能應(yīng)有機的滲透在美感與情境當中，因此，本課的教學(xué)目標是： 情感態(tài)度與價值演唱《搖啊搖》，感受歌曲中溫馨美好的情緒，了解生活的美好，從而珍惜時間，珍惜自己的童年生活 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生與人合作，對問題的探究能力以及創(chuàng)作能力 知識與技能了解和學(xué)習(xí)8/6拍，并能準確理解強弱關(guān)系，并準確掌握旋律的高低起伏，了解反復(fù)記號的作用。（出示本課歌曲，問這首歌適合哪個圖片）目的：首先這是一個常識性的理解，讓孩子分辯海上的大船，和河上的小船有什么不同，搖便于孩子情境的理解，為下面的內(nèi)容做了鋪墊 二，課題導(dǎo)入：導(dǎo)語：孩子們，剛才我們看過圖片了，那誰能告訴我，為什么在小船上行走的時候要劃船，而不是像在海上一樣呢？目的：讓孩子進行合作探究，從而揭示為什么《搖啊搖》的主題，這樣可以增加學(xué)生的邏輯思維能力，同時自己研究的出的結(jié)果記憶比較深刻，對后面環(huán)節(jié)的進行，有好處。我們剛才聽了兩遍了，有沒有那個樂句讓你非常的印象深刻?。?，我們現(xiàn)在來聽最后一遍，同學(xué)們來想一下，為什么要一直重復(fù)這個樂句呢？目的：加深對主題的理解，激發(fā)孩子的好奇心，同時升華到童年這個主題，與單元名緊扣，加深孩子的情商。目的：豐富孩子的情感體驗，增強孩子的肢體活動能力及表現(xiàn)力。然后再一起唱 五，歌曲表現(xiàn) 音色：導(dǎo)入，同學(xué)們，我們看一開始的圖片，圖片上是不是小船在房子中間劃啊，那如果聲音太大的話，是不是會吵到旁邊住的人呢？目的：首先是一個情商的滲透，再者，讓孩子了解到這首曲子的風格是輕柔的，孩子通過情感共鳴了解這首歌曲。第二次聽：動聽。說學(xué)法：在教學(xué)中，我堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 的原則，重視學(xué)生音樂實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生展開想象，敢于嘗試用多種形式表達音樂。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生是一個思維有具體轉(zhuǎn)化為抽象的過度階段，這一時期，孩子的勤奮敢與自卑感是相對的，她們喜歡被認可和肯定，樂于主動參與活動中，發(fā)表自己的見解和看法，已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，感受音樂能力較強，具有一定的識譜和節(jié)奏能力。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境?！甃U’哼唱。2．復(fù)習(xí)歌曲：請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。第四篇：音樂課教案 搖啊搖音樂課教案《搖啊搖》教學(xué)內(nèi)容：《搖啊搖》。學(xué)生用自己喜歡的方式選擇自己感興趣的材料進行創(chuàng)作，播放輕音樂，為學(xué)生的創(chuàng)作活
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