太空生活趣事多公開課教案-wenkub
2024-10-17 11 本頁面
【正文】 ，美麗的太空圖片 教學過程：一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。培養(yǎng)學生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學生進行愛科學、學科學的熏陶。為了適應太空生活，宇航員都?？紤]：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。課件輔助相關情境的教學。三、交流“識字學習”生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。第一篇：《太空生活趣事多》公開課教案設計理念：充沛利用同學的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。教學環(huán)節(jié)設計：一、激趣導入出示楊利偉乘坐神州5號漫游太空的課件，讓小朋友說說心里話之后，師導入新課——今天俺們沒有神州5號可坐，只能在文中漫游太空了。做小老師提醒同學。你覺得太空中的生活如何？同學可能圍繞以下兩方面展開：A：有趣那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以俺們可以說太空生活趣事多。B、很不容易。六、寫字教學師——的確，為了實現(xiàn)自身的理想，必需付出艱辛的努力。教學重難點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生學習課文的興趣。引入課堂，同學們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。注意讀準生字字音，讀好每句話。（3）讀帶生字的詞語。（3）齊讀。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。（3）全班交流。寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設自己在太空會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。實際教學下來，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。二、初讀課文，認讀生字要想去太空旅行，得先過認字關。我能讀好: shū b236。 y249。我還能讀好：舒 服 必 須 綁 住 普 通 杯 子 塑 料 鉤 住 一 件 噴 頭 設 計 淋 浴 咳 嗽（3）、投影示生字，齊讀。 b、s249。三、默讀課文，整體感知同學們太能干了，這么快就攻克了生字難關！噓――安靜，我們的飛船已經(jīng)起飛了，同學們，讓我們默讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景，然后我們完成一個填空。在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須。同學們，剛才我們默讀了課文，體驗了太空的生活，你們在太空里生活感覺怎么樣？（重點說如何有趣。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。組織學生交流，調(diào)動學習熱情： 孩子們，看！他是誰？由楊利偉引出太空生活。三、學習生字生詞。課件出示不帶拼音的生詞： 指名認讀。熟字加偏旁，組成新字。悉心指導，寫好生字。抓住 “有趣”引出課文內(nèi)容。朗讀、感悟第三自然段。失重會對走路有什么影響？ 科學家又是如何解決的？ 指導朗讀課文。出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？指導朗讀課文。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來說一說？ [實踐活動]查閱太空生活的資料并進行交流。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。二、對話平臺(一)自讀先自己讀文，遇到不認識的
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