青藍工程結(jié)對幫扶計劃精選合集-wenkub
2024-10-17 10 本頁面
【正文】 科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。楊老師認真寫教學反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文，認真填寫青藍工程學期過程管理記載表。教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，集體備課，師傅、徒弟相互聽評課，取長補短，共同進步。第一篇：青藍工程結(jié)對幫扶計劃青藍工程結(jié)對幫扶計劃本學期，我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任楊蓓蓓老師的師傅。教育教學研究：師徒間充分利用周五集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學實際中遇到的的疑難問題。指導楊老師認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學總結(jié)，特別是課后教學反思。理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。二、基本要求每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。5．指導青年老師認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學總結(jié)等。指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師轉(zhuǎn)變。建議慶老師在校內(nèi)舉行一次匯報課，積極參加縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選等活動。一、指導思想以科學發(fā)展觀理論為指導，以促進教育和諧、均衡發(fā)展為目標，為特崗教師專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺，使他們成為師德高尚，專業(yè)水平扎實，教學基本功過硬，具有開拓精神和創(chuàng)新意識的合格教師。指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對幫扶教師的成長負責的高度的責任感和態(tài)度，根據(jù)學校對幫扶教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。注意搜集、整理、保存計劃、聽課記錄、導評記錄等過程性文字、圖片、影像資料，供檢查用。每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。注意博采眾家之長。為促進其青年教師的進步和成長，我擬定以下幫扶計劃：一、指導備課備課是教師在課前根據(jù)學生的特點，對教學內(nèi)容進行組織和加工，并選擇恰當?shù)慕虒W方法，以取得最佳教學效果的教學設計過
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