【正文】 自盡。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。 閑讀梧桐 梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。 “木葉”，又發(fā)展到用“落木”?！边@里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。而事實又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過，于是一用再用，熟能生巧?！保ㄌ諟Y明《擬古》）這當然還可以說是由于詩人們文字洗練的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，因為一遇見“木葉”的時候，情況就顯然不同起來；詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句，例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛?！倍茨闲∩降摹墩须[士》里又說：“桂樹叢生兮山之幽。 ，一經(jīng)老師點撥，方知大謬不然。 ，決不可將短篇的材料拉成長篇。 （ 2）在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下 ________的形象?！眲t其所受的影響更是顯然了?！保ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。 不對無核國家和無核地區(qū)使用和威脅使用核武器。 （ 2）勇于 ___________，勇于創(chuàng)新，是我們對新時期學生的要求。 ，獻出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。ｎ） ?BR 夕陽 大概 隱士 干躁 濕潤 觸覺 桅桿 排斥 暗示 仿佛 單純 藝術(shù) ，即便不曾喚回那個航海遠去的弟弟，可是不少捕魚歸來的鄰人都得到了它的恩澤。） 驚人（ｊīｎɡ） （ｙ236。ｕ） 王褒（ｂāｏ） （ｑǐ） 鐘愛（ｚｈōｎɡ） 吟唱（ｙ237。ｎ） 緣故（ｙｕ225。） 放棄（ｑ236。 ，不只是為了掃除閱讀障礙，而是為了在“讀書”中“識字”，真正做到“開卷有益”。 ，觸類旁通，嚴防此類事故的發(fā)生。 （ 3）光盤是一種區(qū)別于軟盤的存貯 ___________，它有點類似我們見到的 CDS 唱片。 ，具有及時、準確、信息全面等特點。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。 （ 3）自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的 ________，此后的詩人們也就再不肯輕易把它 鐘愛 奧秘 鐘愛 奧妙 喜愛 奧秘 喜愛 奧妙 ，使用正確的一項是（ ） ，“木葉”與“樹葉”有了這么大的差別。 （ ） A.“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。 閱讀下文，回答后面的問題?！睙o名氏古詩里也說：“ 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。”（柳惲《搗衣詩》）“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已，例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學習，又在自己的學習中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。 “葉”字獨用的理由。 它要比別處的其他樹大出許 多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。 某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。于是無眠，想起家信。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。 惦念的是那一樹黃葉。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。請結(jié)合全文談?wù)勎嗤?與外祖父的相同與不同。 ( ) ，也不為暴風奪走了它茂密的葉子而自責傷感； 它只是感到寂寞。 ，借對梧桐由外到內(nèi)的讀解，表達了作者獨到的人生感悟。俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗。 天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德。古人描寫的那些和鳴鏘鏘的天鵝，顯然不是拿一些像我們馴養(yǎng)的這種幾乎喑啞的天鵝做藍本的。據(jù)他們說，天鵝發(fā)出這樣柔和、這樣動人的聲調(diào)，是在它將要斷氣的時候，對生命作一個哀痛而深情的告別。對于敏感的 心靈來說，這都是些慰藉的比喻。 ，筆端含情，不僅描摹了天鵝的“天生的美質(zhì)”，更表現(xiàn)了它“自由的美德”，使全文情景交融，情理交匯。 課后檢測篇 一、基礎(chǔ)部分（每小題 3 分，共 18 分） ，注音全部正確的一項是 （ｓｈ249。） （ｃ233。ｏ） 灼灼其華（ｚｈｕ239。 繼續(xù) 和解 繼續(xù) 緩和 持續(xù) 緩和 持續(xù) 緩和 ，遠遠超出同時代的人，對一些問題的看法洞若觀火。 、沒有語病的一句是 ，以人為本利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟效益。美索不達米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國的漢字等是意音文字。（每小題 2 分，共 10 分） 戚景通傳 戚將軍景通，字世顯，定遠人。故有鬻籌之弊②，客以告。所部張千戶者懷贏金三百饋之。拜總督備倭，升山東都司僉書，升大寧都司掌印。榮奉百金為壽，目攝之曰：“吾薦賢，故薦君。繼光綦履過庭，將軍大詬曰： “童子何如！綦履⑤必錦衣，錦衣必肉食。命綺疏四戶⑥，列兩楹間。”季年畫策備胡，累數(shù)百牘。④度支：官名，掌管全國財賦的統(tǒng)計和支調(diào)。 ，不正確的一項是