位置與方向課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-16 20 本頁(yè)面
【正文】 兒園的位置嗎？第三小題讓學(xué)生先想幼兒園在大屏幕上的大致位置，然后找學(xué)生上講臺(tái)在大屏幕上用手指出幼兒園的位置。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用確定位置的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、小結(jié)：小客人蠟筆小新在岳陽(yáng)玩得很開(kāi)心，謝謝你們小朋友。）二、小組派代表上電腦顯示臺(tái)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)，并且介紹游玩路線圖或者步行街的主要場(chǎng)所所在地的位置。問(wèn)：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試一試？（課件：小明上學(xué)路線圖）問(wèn)：還有誰(shuí)想試一試？（多人練習(xí)）2.（課件）師：這是我們學(xué)校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方啦！這是教學(xué)樓，這是我們的綜合教學(xué)樓、小操場(chǎng)、大操場(chǎng)、植物園和乒乓球臺(tái)等。閉上眼睛，我說(shuō)出方向請(qǐng)用手指出相應(yīng)的方向?？粗笃聊唬ㄕn件演示兒歌）早晨起來(lái)。今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。（幾幅圖）岳陽(yáng)步行街部分景圖。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用一定的參照物，識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。，能描述行走的路線。第一篇：《位置與方向》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《位置與方向》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。，空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：：東西南北的方位標(biāo)，太陽(yáng)的圖片、導(dǎo)游牌等。（新世紀(jì)商場(chǎng)、肯德基、廣場(chǎng)、大橋）第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，蠟筆小新將到我們學(xué)校來(lái)參觀，還想到我們?cè)狸?yáng)的步行街去看一看呢?！景鍟n題：認(rèn)識(shí)方向】二、學(xué)生在生活中尋找方向的用途問(wèn)：你會(huì)認(rèn)方向嗎？你們都有哪些辨認(rèn)方向的好辦法？師：同學(xué)們，你們的課外知識(shí)可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示年輪、樹(shù)林、動(dòng)物圖片）教師作簡(jiǎn)單的介紹。面向太陽(yáng)，前面是東。：找禮物。師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？：綜合樓在教學(xué)樓的哪一面？小操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面？校長(zhǎng)辦公室在小操場(chǎng)的哪一面？……師：通過(guò)剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？五、小結(jié)：?jiǎn)枺耗銈冞@節(jié)課有了什么收獲？六、作業(yè)：蠟筆小新想去我們?cè)狸?yáng)的步行街玩一玩，請(qǐng)你用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)為小客人設(shè)計(jì)從6路車站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場(chǎng)所所在地的位置。三、。蠟筆小新歡迎你們?nèi)ト毡韭糜危矔?huì)當(dāng)好你們的小向?qū)?。?zhǔn)確繪制示意圖。學(xué)生指出的位置不同，從而引出新課。出示例二主題圖，見(jiàn)上圖。1如何標(biāo)出圖書館的位置，應(yīng)從幾個(gè)方面入手去做？小組之內(nèi)一分鐘交流，然后動(dòng)手在書上標(biāo)出圖書館的位置。5體育館在校門的西偏北40176。所填內(nèi)容以動(dòng)畫的形式在學(xué)生總結(jié)過(guò)之后出現(xiàn)。文化廣場(chǎng)在電視塔的北偏東45176。博物館在電視塔的西偏北20176。六分享收獲（1）繪制平面圖時(shí)，一般先確定（），再確定圖上的（（2）我還學(xué)到了（）。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)三21頁(yè)第三題 課后反思第三篇：《位置與方向》第三課時(shí)最新教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程。一、自主學(xué)習(xí)物體的位置關(guān)系具有（）性。二、合作探究課本22頁(yè)的“做一做”根據(jù)情境圖中女孩的描述，你能畫出路線示意圖嗎？試一試！在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的？要注意什么？到達(dá)公園后，你想玩什么項(xiàng)目？描述一下這個(gè)項(xiàng)目的位置并畫出示意圖，你行嗎？三、過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)根據(jù)路線圖說(shuō)說(shuō)選手從起點(diǎn)
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