幼兒園中班音樂教案小貓咪含反思合集-wenkub
2024-10-16 04 本頁(yè)面
【正文】 尾巴若干，音樂磁帶錄音機(jī)【活動(dòng)過(guò)程】：律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。(四)學(xué)習(xí)歌表演：師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：師：“摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫。師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導(dǎo)，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處，需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。第二篇：幼兒園教案小貓咪幼兒園教案小貓咪名稱一：貓捉老鼠目標(biāo)：練習(xí)鉆爬材料：紙箱裝飾成洞的樣子過(guò)程：，幾位幼兒和老師一起扮演貓。名稱二：捉到幾只小老鼠目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1―3材料：圖片（有貓和老鼠）過(guò)程：：――“圖片里有誰(shuí)?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。――“小貓咪抓住了誰(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”提示：，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來(lái)了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)?。欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。第四篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案：敲小鼓（帶評(píng)析）摘 要：《幼兒園音樂教案：敲小鼓》...區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說(shuō)話，創(chuàng)編節(jié)奏。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來(lái)的快樂。師：我敲鼓心……（教師說(shuō)前半部分，等待幼兒用像聲詞接后半部分）幼：咚咚咚師：我敲鼓邊……（同上）幼：噠噠噠師：請(qǐng)你教我的小鼓說(shuō)一些好聽的話，你想教小鼓說(shuō)哪些好聽的話？（請(qǐng)幼兒用“咚”“噠”模仿小鼓說(shuō)話，教師擊鼓敲出相應(yīng)節(jié)奏呼應(yīng)，并請(qǐng)幼兒集體模仿練習(xí)節(jié)奏：X X | X | XX | X |，運(yùn)用“先行組織者理論”將歌曲中的難點(diǎn)前置，提前解決。師：當(dāng)我敲鼓心時(shí)，你們就幫我說(shuō)……（等待幼兒回答“咚咚咚”，并擊鼓反應(yīng)），當(dāng)我敲鼓邊時(shí)，你們就幫我說(shuō)……（等待幼兒回答“噠噠噠”并擊鼓反應(yīng)），我來(lái)唱，你來(lái)說(shuō)，行不行？⑵集體完整學(xué)唱2—3次。⑷集體完整演唱兩次，要求根據(jù)老師的分合暗示，改變鼓聲部分節(jié)奏，快速變換歌詞。⑴師：現(xiàn)在，我的小鼓要休息了，我的身體能當(dāng)小鼓嗎？哪些地方可以做鼓面？哪些地方可以做鼓邊？小鼓錘呢？大家輕輕地討論一下。）鼓勵(lì)幼兒和客人老師交往，把自己的“小鼓”借給客人老師玩，自己在教室內(nèi)尋找其他替代物當(dāng)小鼓，并和客人老師一起表演歌曲。）結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找合適的小鼓替代物，并把它帶到幼兒園和好朋友一起分享。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。同時(shí)，也能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高有限教學(xué)時(shí)間段內(nèi)的教學(xué)效率，使平淡枯燥的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生活活潑和富有情趣。首先，我們要了解中班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯憰r(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)
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