幼兒園中班音樂教案《小貓咪》含反思（合集）-預覽頁
【正文】 (1)指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。(1)感受鼓聲強弱。引導幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。（二）活動準備：小鼓一面、鼓錘兩根；幼兒親自收集的小鼓替代品若干；筷子人手兩根。）教師擊鼓范唱歌曲，引發(fā)幼兒學習興趣。師：你們一邊跟我唱，一邊幫我說，眼睛看著小鼓錘，準備好了嗎？⑶改變鼓聲部分節(jié)奏，引導幼兒根據(jù)老師的分合暗示（即夸張的體態(tài)語），快速反應，唱準“咚”和“噠”。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我說，跟著鼓錘變一變，你們行不行？⑸學習分聲部演唱。⑵師：想好了嗎？我們身體上還有哪些地方也能當小鼓？誰和別人想的不一樣？讓我們來試試吧！啟發(fā)幼兒在自己收集的各種物品中尋找合適的替代物當小鼓并嘗試表演唱。師：后面的客人老師很想跟我們一起演奏，如果你愿意的話，可以把你的小鼓借給客人老師，然后自己動腦筋想想，還能找到其它東西做小鼓嗎？（《綱要》中明確指出：幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。師：小朋友真聰明，找到了各種各樣的小鼓，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，其實我們身邊的許多東西都能成為動聽的樂器，回去以后，我們再去找一找，帶到教室里玩一玩，好嗎？三、活動延伸：鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找合適的小鼓替代物，并把它帶到幼兒園和好朋友一起分享。這是《幼兒園教育指導綱要（試行）》對教師提出的要求，也是本次活動的閃光點。五、資料附錄附歌曲：《敲小鼓》1=C2/4 1 | 5 — |3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |敲 小 鼓 敲 小 鼓 我敲 鼓心 咚咚 咚| 1 1 5 5 | 4 4 4 |X X | X | X X | X |我 敲 鼓邊 噠噠噠（咚咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠）5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|小 鼓 真 好 玩 小鼓 真 有 趣X X | X | X X | X | X X | X |X— ||咚 咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠 噠第五篇：幼兒園中班音樂教案寫好對于帶中班的老師是非常重要的。其次，寫，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與?；顒訙蕚洌喝N打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份歡樂的小鴨子的律動ppt、活動音樂 設計思路： 前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。（音樂起）在游戲中理解樂句 師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個動作。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試
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