幼兒園中班音樂教案小貓咪含反思合集-免費閱讀
【正文】 師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個動作。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。其次，寫，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。這是《幼兒園教育指導綱要（試行）》對教師提出的要求，也是本次活動的閃光點。師：后面的客人老師很想跟我們一起演奏，如果你愿意的話，可以把你的小鼓借給客人老師，然后自己動腦筋想想，還能找到其它東西做小鼓嗎？（《綱要》中明確指出：幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我說，跟著鼓錘變一變，你們行不行？⑸學習分聲部演唱。）教師擊鼓范唱歌曲，引發(fā)幼兒學習興趣。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。(1)感受鼓聲強弱。活動準備：大鼓一面活動過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。名稱三：一只小老鼠目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵??“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)(二)復習歌曲――《小貓咪》要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。第一篇：幼兒園中班音樂教案《小貓咪》含反思中班音樂教案《小貓咪》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現(xiàn)歌表演《小貓咪》，通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，快來看看幼兒園中班音樂《小貓咪》含反思教案吧。(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓罚∝堖湟惶焯扉L大了，本領也越來越大了?！窘虒W反思】：這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。提示：，避免幼兒在四散追逐時摔倒。材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》過程：，引出話題：――“這是誰?小貓咪有什么本領?”，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。師：我敲鼓心……（教師...（一）活動目標：通過說、唱、敲等多種形式自然完整地學唱歌曲。師：你們教我的小鼓說了這么多好聽的話，我的小鼓高興的都想唱了，你們聽！幼兒學唱歌曲。師：這一次，小鼓想和你們玩?zhèn)€游戲，它想請一半小朋友唱“咚”，一半小朋友唱“噠”，等會兒我們再交換，好嗎？（以上環(huán)節(jié)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，難度逐漸加大，使幼兒在游戲和對話中不知不覺學會演唱歌曲，打破了歌唱教學固有的模式，將幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習。因此活動中這一環(huán)節(jié)的設計，能充分利用現(xiàn)有教育資源，引導幼兒將自己心愛的東西與別人一起分享，為孩子主動和成人交往創(chuàng)造條件。此外，整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都努力打破歌唱教學固有的模式，將幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習，讓幼兒在聽聽、說說、唱唱、敲敲、打
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