【正文】 減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(四)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、,在理解的基礎上熟記2—“4”、“6”,使學生熟記2—6的乘法口訣.(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”,體現(xiàn)知識的形成過程.(六)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習,——6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習,加強直觀操作.(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、,培養(yǎng)學生的39。注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。第五，用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。第二，在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)知識形成的過程。3．表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成，加強教學過程的探索性。1．筆算教學與解決問題教學有機結合。4．實踐與綜合應用：快樂的假日活動、有趣的七巧板、量一量、算一算、田園風光。2．認識圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識。6．學會用方塊圖表示數(shù)據(jù)。2．使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。在本學期中必須進行積極引導。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。二年級第一學期數(shù)學教學計劃3一、本學期教學的指導思想：重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。二、定時進行備課組活動，解決有關問題備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。安排一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。練習要結合在游戲之中，要創(chuàng)造性地運用教材.二年級第一學期數(shù)學教學計劃2數(shù)學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫(yī)學和經(jīng)濟學等。如果一堂課看不到有一段時間學生聚精會神地做練習，那么就可能對這堂課掌握“雙基”的效果感到不安。以后在教學中要注意培養(yǎng)學生的聽課習慣，使學生能專心聽講，不講小話。9．1分你大約能跑多少米？10．你上學時，路上用了多少時間？在小組內(nèi)說一說。4．站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。2．通過一些操作與猜測活動，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。觀察身邊的簡單物體，能辨認從正面、側面、上面觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。結合生活中大量存在的“一對多”的問題，探索一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應規(guī)律，掌握乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。結合“數(shù)一數(shù)”的操作活動，經(jīng)歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實背景，體會乘法的意義；應用乘法解決生活中簡單問題的過程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2．第四單元“分一分與除法”。4．第六單元“時、分、秒”。2．第五單元“方向與位置”。（四）實踐活動本冊教材的正文或習題中，至少安排了11項實踐活動：1．找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。5．在操場上，辨認東、南、西、北。11．調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時、達到10時）。四人小組平臺建立起來。教材中的練習題要安排在課內(nèi)做的.，但一般不要采取集體作業(yè)的方式，要給學生獨立讀題，審題，思考與解答的機會；使教師能走下講臺，觀察學生學習過程和差異，進行個別指導，獲得反饋信息的機會。 以下是數(shù)學網(wǎng)為大家整理的高中二年級數(shù)學第一學期教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，數(shù)學網(wǎng)一直陪伴您。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。每位教師的電教課比例都要在90%以上。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、學生情況分析：二年級（50）班學生58名，通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標。本班優(yōu)秀學生數(shù)不多，差生的面較廣。3．理解除法的意義，并能用1—6的乘法口訣求商。7．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。線段的直觀認識，常用的長度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長度。五、教學重難點教學重點：熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。首先，集中安排表內(nèi)乘法的教學。第三，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識基礎，調(diào)整乘法口訣的教學順序。4．結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。6．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八),、.三、教學目的要求掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。會用三角板判斷一個角是不是直角。（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。教學要求1.“數(shù)一數(shù)與乘法”這個單元中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。5．“觀察物體”這個單元中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。教學改革1．在教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，讓學生在活動中學習數(shù)學，這樣有助于激發(fā)學生的學習興趣，理解和認識數(shù)學。4. 針對學生的學習態(tài)度，對學生進行良好習慣的養(yǎng)成教育。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。二、學情分析在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。三、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認識時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。使學生知道“l(fā)時＝60分”，學會一些有關時間的簡單計算。了解同一問題可以有不同的解決辦法。鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。重視讓學生體驗知識的形成過程。注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。（二）教學目標：知識與技能方面：結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。結合具體情境初步認識角。能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。1能在現(xiàn)實情境中辨認方位。，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。三、教學措施（一）從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境，引導學生樂于參與數(shù)學學習。（四）少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。四、教學進度第4周：小制作——角的初步認識、表內(nèi)乘法（二）信息窗1第6周：表內(nèi)乘法（二）信息窗4第7周：國慶放假第8周：除法的初步認識信息窗2第10周：除法的初步認識信息窗4，整理與復習第112周：認識方向、表內(nèi)除法信息窗1第114周：表內(nèi)除法信息窗相關鏈接第116周：觀察物體、有余數(shù)的除法信息窗1第118周：有余數(shù)的除法信息窗解決問題信息窗1第120周：解決問題信息窗2第21周期末復習第22周期末復習二年級第一學期數(shù)學教學計劃9一、學情分析本學期我擔任二(2)班的數(shù)學教學任務，二(1)班有學生39人。二、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。 在認識時間方面，會認識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步形成估計物體長度的意識。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。差距不是太大。、由于家長非常配合學校工作，90%以上的學生能在家長的配合下完成各 項數(shù)學活動，為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。重視讓學生體驗知識的形成過程。注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)學生記憶能力。培養(yǎng)學生的運算能力。(4)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學生的觀察能力。通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程。二年級第一學期數(shù)學教學計劃12教學計劃規(guī)定了不同課程類型相互結構的方式，規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。但還是有8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。三、教學目標掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施要從整體上把握教學目標。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練