【正文】 六、教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注課時總課時126開學(xué)常規(guī)教育（2課時）第一單元、長度單位（8課時）認識厘米米2242812厘米和米的綜合練習認識線段確定長度單位學(xué)情評估11125中秋節(jié)休息1天31519學(xué)情評估第二單元、100以內(nèi)加法和減法（19課時）加法減法141642226減法連加、連減和加減混合3365303連加、連減和加減混合整理和復(fù)習213國慶節(jié)休息3天6610學(xué)情評估第三單元、角的初步認識（9課時）角的初步認識直角的初步認識銳角和鈍角的初步認識3111671317用三角尺拼角整理和復(fù)習學(xué)情評估123682024第四單元表內(nèi)乘法（18課時）乘法的初步認識2—6的乘法口訣336927312—6的乘法口訣66101317整理和復(fù)習學(xué)情評估33611110114第五單元、觀察物體（6課時）觀察物體學(xué)情評估33612117121第六單元、表內(nèi)乘法（13課時）7的乘法口訣8的乘法口訣426131241288的乘法口訣9的乘法口訣3361411159的乘法口訣整理和復(fù)習3361518112量一量，比一比學(xué)情評估33616115119第七單元、認識時間（9課時）認識時間學(xué)情評估33617122126第八單元、數(shù)學(xué)廣角（5課時）搭配學(xué)情評估336182012923總復(fù)習2020元旦休息一天2126——總復(fù)習，期末測試二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，學(xué)生的特點是：數(shù)學(xué)成績尖子生少，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實復(fù)習好基礎(chǔ)，加上學(xué)生努力，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會有大的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。二、學(xué)情分析在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。四、教學(xué)措施教師應(yīng)該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學(xué)生。體驗一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，培養(yǎng)數(shù)字感。使學(xué)生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序，學(xué)會用混合乘除和圓括號計算兩步題。讓學(xué)生了解具體情況下除法的含義。同時要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。解決問題方面、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。六、教學(xué)時間安排：第一周：第1頁——第4頁第二周：第5頁——第10頁（第一單元結(jié)束）第三周：第11頁——第17頁第四周：第18頁——第24頁(第二單元結(jié)束)第五周：國慶節(jié)放假第六周：第25頁——第28頁（第三單元結(jié)束）第七周：第29頁——第36頁第八周：第37頁——第47頁（第四單元結(jié)束）第九周：第48頁——第53頁第十周：第54頁——第62頁（第五單元結(jié)束）期中考試第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結(jié)束）第十二周：第71頁——第75頁第十三周：第76頁——第83頁第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結(jié)束）第十五周：第89頁——第94頁第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結(jié)束）第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結(jié)束）第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復(fù)習單元結(jié)束）第十九、二十、二十一周：總復(fù)習期末考二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14一、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。五、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能辨認直角、銳角和鈍角。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。絕大部分同學(xué)上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認識，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習后，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。（二）多鼓勵學(xué)生動手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。數(shù)學(xué)思考方面：經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。能辨認直角、銳角和鈍角。六、教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注課時總課時126開學(xué)常規(guī)教育（2課時）第一單元、長度單位（8課時）認識厘米米2242812厘米和米的綜合練習認識線段確定長度單位學(xué)情評估11125中秋節(jié)休息1天31519學(xué)情評估第二單元、100以內(nèi)加法和減法（19課時）加法減法141642226減法連加、連減和加減混合3365303連加、連減和加減混合整理和復(fù)習213國慶節(jié)休息3天6610學(xué)情評估第三單元、角的初步認識（9課時）角的初步認識直角的初步認識銳角和鈍角的初步認識3111671317用三角尺拼角整理和復(fù)習學(xué)情評估123682024第四單元表內(nèi)乘法（18課時）乘法的初步認識2—6的乘法口訣336927312—6的乘法口訣66101317整理和復(fù)習學(xué)情評估33611110114第五單元、觀察物體（6課時）觀察物體學(xué)情評估33612117121第六單元、表內(nèi)乘法（13課時）7的乘法口訣8的乘法口訣426131241288的乘法口訣9的乘法口訣3361411159的乘法口訣整理和復(fù)習3361518112量一量，比一比學(xué)情評估33616115119第七單元、認識時間（9課時）認識時間學(xué)情評估33617122126第八單元、數(shù)學(xué)廣角（5課時）搭配學(xué)情評估336182012923總復(fù)習2020元旦休息一天2126——總復(fù)習，期末測試二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析二年級五班共有48人，經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，具備了學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。（三）教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二）， 表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。2．引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。2．“乘法口訣（一）”和“乘法口訣（二）”這兩個單元中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。初步學(xué)會畫線段、角和直角.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。第四，教學(xué)每部分乘法口訣時都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊，既便于學(xué)生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式，也自然地滲透了乘法的`交換律。2．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的認識，從前、后、左、右觀察物體。4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為了避免小組學(xué)習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。6．觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖。結(jié)合大量“分一分”操作活動，經(jīng)歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義；初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。（三）統(tǒng)計與概率1．通過調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實例，使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表；會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能