一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析-wenkub
2024-10-15 16 本頁(yè)面
【正文】 合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。題量適中，難易適度。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。因平時(shí)沒(méi)涉及到這兩個(gè)詞的解釋。（二）不足之處：A、部分學(xué)生做題時(shí)不能做到認(rèn)真審題，導(dǎo)致無(wú)謂的失分。有兩個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在還沒(méi)找到適合他的方法，下學(xué)期繼續(xù)努力。二、試題分析：本試題考查的知識(shí)面較廣，題型較靈活，重點(diǎn)在于考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。如選詞填空一題，“一會(huì)兒”錯(cuò)寫(xiě)成“一會(huì) ”，贊揚(yáng)的贊下面的“貝”錯(cuò)抄成看見(jiàn)的“見(jiàn)”導(dǎo)致失掉4分……B、看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，由于圖形印刷不清，以致于“羽毛”、“月亮”和“荷花”這三個(gè)詞看錯(cuò)的較多。D、閱讀理解能力不夠理想，如考查“玩過(guò)家家的游戲，大多數(shù)學(xué)生可能沒(méi)有玩過(guò)過(guò)家家這個(gè)游戲。如：加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的能運(yùn)用所學(xué)的生字。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高閱讀能力及寫(xiě)作能力。一年級(jí)的孩子們，知識(shí)在增長(zhǎng)的同時(shí)，能力也提高了許多。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺(jué)與平時(shí)訓(xùn)練相差不大。本次試卷從漢語(yǔ)拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。有些同學(xué)沒(méi)弄清題意，可見(jiàn)在以后的審題上還得下大功夫。從學(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。兩極分化嚴(yán)重，成績(jī)好的接近滿分，成績(jī)差的只有幾分，這樣的學(xué)生有四個(gè)，使平均分下降了10分。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性?！靶腋！边@個(gè)詞錯(cuò)誤也是非常多的，很多學(xué)生寫(xiě)成了“高興”的“興”，“?！弊謱?xiě)成“衣字旁”或把中間的“口”寫(xiě)成“田”。而在《靜夜思》中寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)句時(shí)，學(xué)生有很多也是寫(xiě)的前兩句。第三題是閱讀題。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學(xué)生知道有些竹筍是可以吃的。所以在填寫(xiě)幾種蔬菜時(shí)，出現(xiàn)了不一樣的答案?？偟膩?lái)看，這一題學(xué)生做得比較理想。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細(xì)心，很多明
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