一年級語文下冊期末試卷分析-wenkub
2024-10-15 16 本頁面
【正文】 合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面。題量適中，難易適度。第二篇：一年級語文下冊期末試卷分析一年級語文期末試卷分析時光如梭，轉眼一學期又結束了。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。加強識字教學，提高學生的識字能力。因平時沒涉及到這兩個詞的解釋。（二）不足之處：A、部分學生做題時不能做到認真審題，導致無謂的失分。有兩個學生到現(xiàn)在還沒找到適合他的方法，下學期繼續(xù)努力。二、試題分析：本試題考查的知識面較廣，題型較靈活，重點在于考查學生對基礎知識的掌握情況。如選詞填空一題，“一會兒”錯寫成“一會 ”，贊揚的贊下面的“貝”錯抄成看見的“見”導致失掉4分……B、看圖寫詞語，由于圖形印刷不清，以致于“羽毛”、“月亮”和“荷花”這三個詞看錯的較多。D、閱讀理解能力不夠理想，如考查“玩過家家的游戲，大多數(shù)學生可能沒有玩過過家家這個游戲。如：加強識字、寫字與生活的聯(lián)系，使學生更合理的能運用所學的生字。引導學生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫作能力。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學生感覺與平時訓練相差不大。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。有些同學沒弄清題意，可見在以后的審題上還得下大功夫。從學生作文試卷來看，學生能很好地把握圖意。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。四是加強積累運用。并在努力的實踐中，摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學生養(yǎng)成學習的好習慣，我們會結合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調整教學策略，使學生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。兩極分化嚴重，成績好的接近滿分，成績差的只有幾分，這樣的學生有四個，使平均分下降了10分。內容緊扣課本，不乏靈活性。“幸?！边@個詞錯誤也是非常多的，很多學生寫成了“高興”的“興”，“?！弊謱懗伞耙伦峙浴被虬阎虚g的“口”寫成“田”。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時，學生有很多也是寫的前兩句。第三題是閱讀題。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學生知道有些竹筍是可以吃的。所以在填寫幾種蔬菜時，出現(xiàn)了不一樣的答案?？偟膩砜?，這一題學生做得比較理想。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細心，很多明
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