人教版八下吆喝教學設計-wenkub
2022-12-14 10:42:17 本頁面
【正文】 ，做好記錄或錄音 ：賣豆腐的，收破爛的等 【教學目標】 ，增強學生的感性認識 ，把握文章內容及作者情感 【具體步驟】 一、導入新課 放 吆喝。 【教材分析】 蕭乾的《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。為此，教師可以借助錄音、錄像等媒體使增加學生對“吆喝”的了解，教師還可以根據(jù)當?shù)貤l件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝，搜集、調查、整理甚至可以學上一兩句當?shù)氐姆N種“吆喝”，了解其作用，分析其與廣告的關系?？傊鰪妼W生的感性認識，并借此開展語文研究性學習。內容貼近生活，文字也不難理解。 到的吆喝 (教師可適時組織評點 ) ，我們這兒的大街小巷，人們經?？梢月牭竭@種商販叫賣的吆喝聲。作者作品簡介及處理 課 后生字詞 二、 粗讀課文，整體感知 1．課文主要寫了哪些吆喝聲？這些吆喝聲是按什么樣的順序組織起來的？課文的結構是怎樣的？（學生默讀，自我思索） a.．
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1