整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案-wenkub
2024-10-15 15 本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)引入。2．能用乘法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。3．培養(yǎng)自覺進(jìn)行簡(jiǎn)算的意識(shí)，提高思維的靈活性。1．提問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)整數(shù)乘法時(shí)曾學(xué)習(xí)過(guò)幾個(gè)運(yùn)算定律，誰(shuí)還記得是什么?用字母怎樣表示? 2．引導(dǎo)學(xué)生思考：乘法交換律中兩個(gè)數(shù)的范圍是什么?結(jié)合律中三個(gè)數(shù)的范圍是什么?分配律中三個(gè)數(shù)的范圍是什么? 3．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟這些運(yùn)算定律有關(guān)，同學(xué)們知道是什么嗎?二、觀察討論。5．小結(jié)：通過(guò)觀察討論，我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)的乘法運(yùn)算定律可以推廣NtJ39。1．出示練習(xí)：填空，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)用了哪個(gè)運(yùn)算定律。過(guò)程與方法：讓學(xué)生相互交流、合作并體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)方法：觀察猜想、合作交流，驗(yàn)證運(yùn)用。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谡麛?shù)乘法中學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律，并用字母表示？生：乘法交換律：ac=a生2：第二行算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的結(jié)合律。教師板書：4師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看這道題能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，怎樣算簡(jiǎn)便，并在小組里相互交流。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用剛才總結(jié)的方法來(lái)計(jì)算這道題，看怎樣算簡(jiǎn)便。（教師邊說(shuō)邊板書，分解后再簡(jiǎn)算。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)每一道題分別是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。指名板演，集體訂正。板書設(shè)計(jì)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4202=4(交換律)=(200+2)=1=200+2（分配律）==教學(xué)（后記）反思：第三篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案第四篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教案[定稿]《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》學(xué)內(nèi)容：教材76頁(yè)例題14及相應(yīng)的“練一練”。難點(diǎn)：整數(shù)四則混合運(yùn)算順序?qū)π?shù)同樣適用，整數(shù)乘法
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1