七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-15 15 本頁面
【正文】 英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，今后要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。第一篇：七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們有的從來沒有接觸過英語，才初步入門。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極言一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，學(xué)生的成績有了很大進(jìn)步。這樣，授課就事半功倍。四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。第二篇：七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)銀川中學(xué)陳艷這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)162班，163班的英語教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。特別是英語這門學(xué)生不熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。銀川中學(xué) 陳 艷 2012年1月第三篇：七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)玉溪中學(xué)李洪萍經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”掌握。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。單詞的拼讀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。首先要樹立起學(xué)生的自信心。大聲朗讀語句和課文。第四篇：七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七二班和七三班的英語教學(xué)工作，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在教學(xué)上有了相當(dāng)?shù)氖斋@，也積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和反思。一、第一節(jié)英語課的重要性。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。字母教學(xué)。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。
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