一年級音樂下冊詠鵝教案人教新課標版-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 唱四次？究竟是什么原因？認真觀察的同學看出來了，因為這首歌的旋律當中出現(xiàn)了這種記號（反復跳躍記號），因為有了它，才使得反復跳躍記號之間的部分要重復演唱一次。（音樂停止）同學們：白鵝先生說你們剛才的表現(xiàn)真棒，它喜歡你們，不過想和它交朋友，它還要再考考大家。怎么樣，同學們你有信心嗎？讓我們一起學習歌曲《詠鵝》吧！二、初步感受歌曲 “傳遞鵝”的游戲（師出示課件）“傳遞鵝”的游戲規(guī)則是按所給的音樂的節(jié)奏將鵝從第一位同學的手中傳遞到最后一位同學手中。教學重點:感受2/4的韻律美并運用到歌曲《詠鵝》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。第一篇：一年級音樂下冊 詠鵝教案 人教新課標版最新版詠鵝教學目標:《詠鵝》體味中國古詩詞的韻味，感受樂器中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。教學難點:反復跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的運用。為了能順利地完成傳遞任務，我們先來做個小練習?；卮饐栴} 最新版（師播放課件：聽一聽）大家仔細聽《詠鵝》這首歌看誰聽的認真，聽后說說你聽出了什么？（音樂停止）這位同學說：“這首歌曲多次出現(xiàn)《詠鵝》這首詩。我們一起來看在哪些地方運用了這種記號？先看第一處，在古詩第一遍結束的地方使用了反復跳躍記號；第二處在鵝的叫聲結束之后出現(xiàn)的，因此，這之間的部分要重復演唱。）有什么不同？（原來呀，第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符?？磥硗瑢W們聽得非常認真。這兩位同學的耳朵最靈，你們想要挑戰(zhàn)他們嗎？還有機會。五、表現(xiàn)歌曲（師播放課件：演一演）優(yōu)美的音樂，激起了我們的表演熱情，每個同學都有表演天分，可以選擇你喜歡的樂器；可以與你身邊的小朋友想辦法合作表演，看誰的動作最新穎、有創(chuàng)意、最精彩，誰的表情最豐富。同學們美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿，給老師留下了深刻的印象，愿所有同學繼續(xù)乘著歌聲的翅膀遨游在音樂的殿堂，知識的海洋。、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。（播放影像資料）然后全班齊頌。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱《詠鵝》，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演。師：同學們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。3四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學方法：情景創(chuàng)設教唱法教具準備：多媒體、頭飾、錄音機、磁帶教學過程：教師活動學生活動復備一、組織教學彈奏音階：1234672師生問好3彈奏音階：7643214同學們好，歡迎大家來到快樂音樂城，今天有這么多的家長與我們一起上，你們高興嗎？讓我們一起
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