“四風(fēng)”存在問(wèn)題精選5篇-wenkub
2024-10-15 14 本頁(yè)面
【正文】 展上理念不新、起點(diǎn)不高、步子不大。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，有的對(duì)教育工作的責(zé)任感、使命感不強(qiáng)，存在重職務(wù)級(jí)別輕崗位職責(zé)的現(xiàn)象，還不能把心思和精力全部用在教育工作上。有的習(xí)慣老套路、舊經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、精品意識(shí)，不能積極主動(dòng)思考，不能具體問(wèn)題具體分析，滿足于我干了，滿足于說(shuō)得過(guò)去，工作往往年復(fù)一年老樣子、形不成特色。上級(jí)安排的教育教學(xué)問(wèn)題能夠做到位，其他個(gè)別工作或多或少存在應(yīng)付現(xiàn)象。學(xué)校存在重視教育教學(xué)問(wèn)題，忽視學(xué)生課外活動(dòng)的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為工作注重形式，解決創(chuàng)新、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)的問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，有的對(duì)教育政策法規(guī)、新的教育理念學(xué)習(xí)不深入，滿足已有的知識(shí)不愿學(xué)，借口工作忙不想學(xué)，自認(rèn)為對(duì)教育現(xiàn)狀了解得清楚，工作時(shí)間長(zhǎng)、情況熟、經(jīng)驗(yàn)多不需要學(xué)。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯突出，滿足現(xiàn)狀。個(gè)別工作執(zhí)行力度不太強(qiáng)，主動(dòng)工作性不強(qiáng)。有的敬業(yè)精神不夠、工作效能不高，工作拖沓、進(jìn)展遲緩，讓領(lǐng)導(dǎo)催著、督促著往前走。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)生和教師還不夠，沒(méi)有很好的從根本上解決教師思想工作和生活上的問(wèn)題。有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)缺乏原則，磨不開(kāi)面子、怕得罪人，對(duì)錯(cuò)誤行為不批評(píng)，該管的事不管、該負(fù)的責(zé)不負(fù)，不敢堅(jiān)持原則，不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，大事小事都向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，推諉扯皮、效率低下等問(wèn)題。有的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，工作按部就班，不求有功，但求無(wú)過(guò)，缺乏應(yīng)有的干勁和激情。在中層領(lǐng)導(dǎo)中，有的功利思想嚴(yán)重，凡事考慮自己的多、照顧大局的少，只講索取、不講奉獻(xiàn)，不講工作開(kāi)展的付出，過(guò)分注重榮譽(yù)和待遇，追求享受和實(shí)惠。有的安排教學(xué)工作時(shí)，講條件、講價(jià)錢(qián)、講待遇。有的受不得難為、要不得壓力，滿足于沒(méi)遲到、沒(méi)早退、沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題，不愿因工作多占用自己一點(diǎn)兒時(shí)間。有的高級(jí)職稱(chēng)教師，有種“船到碼頭、車(chē)到站”的思想，工作不求上進(jìn)，不愿意再付出，怕辛苦，工作開(kāi)始拈輕怕重，找各種借口，不愿再在一線帶課。主要表現(xiàn)為勤儉節(jié)約意識(shí)、艱苦樸素意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神不嚴(yán)格、不徹底。在學(xué)校教師中，有的節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，在辦公打印、用紙方面存在浪費(fèi)現(xiàn)象，不愿正反面重復(fù)利用，還有的在水、電的使用上缺少節(jié)約意識(shí)，忘記甚至懶于關(guān)電腦、關(guān)燈、關(guān)空調(diào)的現(xiàn)象、不按程序開(kāi)關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。勤政廉政自律不夠，艱苦奮斗思想淡薄，對(duì)日常事務(wù)性管理較松，費(fèi)用控制不嚴(yán)，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，反對(duì)官僚主義，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。就認(rèn)認(rèn)真真地做事，沒(méi)有擅自脫崗。二、存在的主要問(wèn)題（一）形式主義方面在理論思想學(xué)習(xí)上，雖然能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考問(wèn)題浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深入的結(jié)合。一是政治理論學(xué)習(xí)存在片面性，政治理論不成熟。二是工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。提高自己的政治敏銳性，樹(shù)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的深入改造。樹(shù)立為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，和黨組織保
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