紀(jì)念白求恩(第3課時(shí))-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 / 3第二篇：《紀(jì)念白求恩》(第1課時(shí))《紀(jì)念白求恩》（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)，勾畫出每段的關(guān)鍵句，整體把握內(nèi)容。(五)布置作業(yè)仿寫句子，用上畫線的詞語。預(yù)設(shè)：白求恩是一個(gè)具有國(guó)際主義精神的人，是一個(gè)毫不利己專門利人的人，是一個(gè)對(duì)技術(shù)精益求精的人。？/ 3預(yù)設(shè)：“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級(jí)趣味”指興趣，“有益于人民”指人生意義。，說說運(yùn)用排比句的效果。效果：用雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖，突出了白求恩精神的感染力。預(yù)設(shè)：(1)從前線回來的人說到白求恩，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)。(二)畫一畫，改一改，比一比、三段，用“~~~”劃出雙重否定句。，通過合作學(xué)習(xí)了解成語意思。教學(xué)難點(diǎn)：品味不同句式的表達(dá)效果。第一篇：《紀(jì)念白求恩》(第3課時(shí))《紀(jì)念白求恩》（第3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)，畫出重點(diǎn)詞語和句子，感受語言的簡(jiǎn)練和感染力。三、教學(xué)策略本課主要采用朗讀法和對(duì)比品味，感受毛澤東語言的簡(jiǎn)練和感染力。：說說運(yùn)用成語的好處是什么？預(yù)設(shè)：成語言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)了語言的形象性和感染力。預(yù)設(shè)：(1)從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。(2)凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，每個(gè)人都為之感動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中感受不同語言的表達(dá)效果。(1)一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。：我們?nèi)绾翁嵘约旱木袼仞B(yǎng)？【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中感受不同語言的表達(dá)效果。這樣的人，毛澤東不會(huì)忘記他，中國(guó)人民不會(huì)忘記他。，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。了解白求恩的事跡，學(xué)習(xí)白求恩的優(yōu)秀品德。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搜索資料的能力。【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解寫作背景。給畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。用“ ”劃出每段關(guān)鍵句并歸納要點(diǎn)。朱德的文章是“總—分”的結(jié)構(gòu)。要有一雙繡女似的手，做手術(shù)靈活輕巧。/ 5他認(rèn)為：對(duì)搶救傷病員來說，時(shí)間就是生命，能搶救一名傷員，為傷員減少一分痛苦，就是醫(yī)務(wù)工作者最大的樂趣。白求恩同志是富于國(guó)際主義精神的模范。在他致毛澤東同志的一封信中熱烈地表示：“我在此間不勝愉快，且深感我們應(yīng)以英勇的中國(guó)同志們?yōu)槠涿利惖膰?guó)家而對(duì)野蠻搏斗的偉大精神，來解放亞洲。”甚至在意外的情況下，即使不能趕到作戰(zhàn)地區(qū)，至少也可以在半路上找到傷兵運(yùn)回后方。他說“空談代替不了行動(dòng)，話是人們發(fā)明來描寫行動(dòng)的，照它底本來的目的去用它吧。他也最能坦白正直，批評(píng)他們的缺點(diǎn)，嚴(yán)正的指斥工作中的毛病，幫助改正。、3段，分別勾畫出描寫白求恩和少數(shù)人的表現(xiàn)的句子，體會(huì)對(duì)比方法及作用。三、教學(xué)策略本課主要采用默讀法、改編文本法、對(duì)比法等教學(xué)方法，通過讀書的方式體會(huì)記敘、議論語言的不同和對(duì)比方法的作用。其它議論。(3)不行。(二)研讀第二、三、四段，指出哪些句子是記敘，哪些句子是議論? 預(yù)設(shè)：第2段：①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩ 敘議 敘議 敘議 第3段：①② 敘—議第4段：①②③④⑤⑥⑦⑧ 敘—議、三段：分別勾畫出描寫白求恩和少數(shù)人的表現(xiàn)的對(duì)比明顯的句子，完成表格，并體會(huì)對(duì)比方法的效果?！暴ぉぁ皩?duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱
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