“三治三提”個人總結(jié)-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 析，為了更好地提升自己，我將繼續(xù)以“三治三提”重要精神武裝自己的頭腦，向那些敬業(yè)、積極向上、群眾認可的同志學習，加強自身修養(yǎng)，工作中多開動腦筋，少瞻前顧后，從而實現(xiàn)真正意義上的“提質(zhì)、提速、提效”。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。反思自身的工作，發(fā)現(xiàn)自己較多的是機械地完成了那些傳統(tǒng)工作，工作方法、形式的創(chuàng)新意識還很不足。我覺得這對我們教師，教育工作者來說，非常重要，需要謹記在心，也就說我們要時刻以我們的服務對象為本，以我們的教育對象為本，以我們的工作性質(zhì)為本。在這個過程中，我深刻地認識到這次“三治三提”活動是在新的歷史時期貫徹落實科學發(fā)展觀重要思想、加強黨的建設和干部素質(zhì)提升的重要舉措。按照學習計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結(jié)：一、理論、業(yè)務學習方面通過學習“三治三提”重要精神，我對其內(nèi)涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風機期。對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內(nèi)涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態(tài)度有一定的關(guān)系，需自己進行適當?shù)摹把a課”。深刻反思之后，我認為作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發(fā)展，努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，積極開動腦筋、著力研究適應教育工作新發(fā)展形勢的新方法和新舉措。所以在今后的工作中我將繼續(xù)從自身做起，切實落實工作效果。第二篇：三治三提個人總結(jié)“三治三提”專項活動個人總結(jié)報告我們在黨委組織下認真學習了“三治三提”(即治庸治懶治散、提質(zhì)提速提效)重要活動。首先，在學習的過程中認識到了自己存在的不足：在本職工作中還不夠認真負責，崗位意識還有待進一步提高。對工作程序掌握不充分，對自身業(yè)務熟悉不全面，對工作缺少前瞻性和責任心，致使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤。其次，在認識到自身缺點與不足后，提出自己的工作目標：提高認識，盡快適應辦公室工作特點。工作認真專心，嚴守工作紀律，保守工作秘密，不遲到、不早退，無任何違法亂紀行為。第三篇：三治三提個人剖析總結(jié)“三治三提”專項活動剖析總結(jié)“三治三提”專項活動開展以來，通過學習討論，我 “三治三提”教育活動，我認識匪淺，深深體會到要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員確實還有點距離。一、存在的問題，存在問題的具體表現(xiàn)和產(chǎn)生問題的原因分析政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、聽輔導報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。分析原因：平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。二是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想，稽查工作是一個專業(yè)性、政策性很強的工作，它涉及到稅收法律法規(guī)和黨的路線方針政策等許多知識，特別是在查賬業(yè)務工作中更需要有極高的敏銳性，而這些敏銳性是需要扎實的業(yè)務功底做支撐的。分析原因：就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。二是近年來，局領(lǐng)導倡導機關(guān)干部職工提合理化建議時，自己不夠主動，也沒提出好的和建設性的意見和建議。對全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作
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