【正文】 Chinese,English,39。s time to....”和“It39。B部分：“It39。s time for....”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。clock．It39。s learn :重點(diǎn):A部分：掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。s do、Let39。（2）認(rèn)讀A、B部分Let39。s time for English class．It39。C部分主要通過(guò)手工制作、組內(nèi)討論的形式復(fù)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。課第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元單元教案總PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元單元教案20080306 12:55:53|分類：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱教材簡(jiǎn)析：本單元分A、B、C三部分，共12頁(yè)。教師特別需要鼓勵(lì)學(xué)生在描述自己制作的鐘表時(shí)使用本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。學(xué)生A:Tick,tock,tick,tock,’s12o’:It’．教師指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．聽(tīng)錄音，理解句子內(nèi)容。3．學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)紙碟，一張硬紙和彩筆若干。3．用英語(yǔ)向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查并核對(duì)答案。分角色朗讀和分角色表演。2．教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T:whattimedoyougetup?S: 學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T:whatdoIdoat6:30?S:。第五課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重點(diǎn)：“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．做本單元B部分Let’slearn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。進(jìn)行理解性問(wèn)答。教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)：It’、走路的動(dòng)作，以此類推。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．?dāng)?shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。2．回家后向爸爸媽媽介紹關(guān)于時(shí)區(qū)的知識(shí)。教師給學(xué)生出幾道類似的數(shù)學(xué)應(yīng)用題考查他們的推理思維。師生之間先對(duì)本課時(shí)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問(wèn)答，再請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話并拼讀、書(shū)寫(xiě)十個(gè)四會(huì)掌握單詞及一組句子。3．游戲：whatismissing?教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見(jiàn)了。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話。3．四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課和表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。（三）趣味操練（Practice）Let’splay做看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It’stimefor…”造句。教師說(shuō)：It’stimeforbreakfast./It’。3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，其運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力也隨之得到提高。2．和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)”的游戲?？刹捎眯〗M模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開(kāi)互幫互學(xué)。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．教師播放第一單元Storytime的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演Storytime中的故事。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新句型“whattimeisit?It’snineo’’stimefor…”的理解和運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材。2．教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問(wèn)：whereisZoom?學(xué)生回答：：why?學(xué)生答：師再問(wèn)：whyishehungry?whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：It’，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：thesun,themoon,thetree等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。（三）趣味操練（Practice）1．教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問(wèn)學(xué)生：whattimeisit?鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。第二課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句“whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)的歌曲“oneTwoThreeFourFive”。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：“classisover.”來(lái)幫助學(xué)生理解。3．模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。課后反思：我在教學(xué)中引導(dǎo)個(gè)別接受能力強(qiáng)的學(xué)生分別扮演對(duì)話中的角色進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)真情實(shí)感。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備一張世界地圖。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．拼詞比賽。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰(shuí)寫(xiě)的最規(guī)范。2．Goodtoknow教師首先讓學(xué)生觀察圖上的建筑并回答whereisit?學(xué)生能用中文回答教師也要鼓勵(lì)。第四課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重難點(diǎn)：1．本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。2．播放本單元Let’schantB中的歌謠，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。要注意多讓學(xué)生聽(tīng)句型：It’stimeto…,為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)生句型做鋪墊。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識(shí)。2．和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出mike的圖片，問(wèn)學(xué)生whoishe?whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。（三）趣味操練（Practice）1．調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。錄音內(nèi)容如下：whattimeisit?It’s8:’mhungry,it’stwelveo’’!It’s7:’’s9:’,。第六課時(shí)教案課題：Unit2whattimeisit?教學(xué)重點(diǎn)：Readandwrite中的單詞和句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。教師可就該部分對(duì)話設(shè)計(jì)一些問(wèn)題檢查學(xué)生理解程度。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師先示范分析一個(gè)例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音后分組討論。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．做本單元B部分Readandwrite的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。主要學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It39。s time to go toschool．（3）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．（4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。s learn、Let39。s chant和Let39。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。B部分：本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。s time for....”的理解和運(yùn)用。Let39。s time to....”和“It39。s time for....”的用法。s 9:39。s learnLet39。s find outC Good to know第四課時(shí)：B Let39。s check第六課時(shí)：B Read and writeC Task timePronunciationPEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3教案小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)://日期：20110819 15:12:31對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，因馬上就要升入五年級(jí)，因此本章在下面為您提供了《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3 Is this your skirt 教案》，希望對(duì)提高孩子成績(jī)有所幫助。(6)能夠讀懂小故事。(4)聽(tīng)懂Let’s do中的指令語(yǔ)并做出動(dòng)作。(2)了解中國(guó)Tang Clothes在世界中的魅力。（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do部分 、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)光（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)（3）文化目標(biāo)：了解時(shí)鐘表示時(shí)間的方法及人體對(duì)時(shí)間的反應(yīng)（即生物鐘）二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組難點(diǎn)：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和運(yùn)用三．教具準(zhǔn)備：（1）教材內(nèi)容相關(guān)的配套磁帶及錄音機(jī)（2）教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘（可以是自制的）（3）教師準(zhǔn)備六張單詞卡（4）準(zhǔn)備幾個(gè)鐘表卡片，起始時(shí)間為上課時(shí)間（有幾個(gè)小組做幾張，小組每答對(duì)一次前進(jìn)一分鐘）四．教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí) time中的故事 ，向?qū)W生提問(wèn)：Where is zoom?學(xué)生回答：He is in the ：Why?學(xué)生回答：He is ：Why is he hungry? What time is it?引導(dǎo)學(xué)生答出：It is time for （如果學(xué)生不會(huì)用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈現(xiàn)新課1教師拿出準(zhǔn)備好的教具鐘放在黑板上說(shuō)：Look!W hat is this?It is a lock,然后指向12點(diǎn)說(shuō)What time is it?It is 12 Are you hungry? Why