【正文】 Chinese,English,39。s time to....”和“It39。B部分：“It39。s time for....”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這兩個句型進行比較。clock．It39。s learn :重點:A部分：掌握有關(guān)學生日?；顒拥牧鶄€單詞和詞組。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀的好習慣。s do、Let39。（2）認讀A、B部分Let39。s time for English class．It39。C部分主要通過手工制作、組內(nèi)討論的形式復習并應(yīng)用所學語言。課第二篇：PEP小學英語四年級下冊第二單元單元教案總PEP小學英語四年級下冊第二單元單元教案20080306 12:55:53|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱教材簡析：本單元分A、B、C三部分，共12頁。教師特別需要鼓勵學生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學過的語言。學生A:Tick,tock,tick,tock,’s12o’:It’．教師指導學生在四線格中書寫四會單詞和句子。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．聽錄音，理解句子內(nèi)容。3．學生準備一個紙碟，一張硬紙和彩筆若干。3．用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查并核對答案。分角色朗讀和分角色表演。2．教師和學生談?wù)勊麄兊淖飨r間，如：T:whattimedoyougetup?S: 學生猜猜教師的活動時間，如：T:whatdoIdoat6:30?S:。第五課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重點：“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。（四）擴展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Let’slearn的活動手冊配套練習。進行理解性問答。教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’、穿衣服的動作；教師說：It’、走路的動作，以此類推。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．數(shù)學游戲：教師給學生出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用手指頭表示答案。2．回家后向爸爸媽媽介紹關(guān)于時區(qū)的知識。教師給學生出幾道類似的數(shù)學應(yīng)用題考查他們的推理思維。師生之間先對本課時圖片上的內(nèi)容進行簡單的交際性問答，再請學生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。3．游戲：whatismissing?教師把10個數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。教學難點：學生能準確地理解插圖和對話。3．四人小組一起動手做一個英語課和表并用所學語言進行表述。（三）趣味操練（Practice）Let’splay做看動作、猜時間的游戲。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“It’stimefor…”造句。教師說：It’stimeforbreakfast./It’。3．學生準備白紙和筆。學生的主觀能動性得到發(fā)揮，其運用英語交際的能力也隨之得到提高。2．和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲?？刹捎眯〗M模仿競賽的形式，在學生當中展開互幫互學。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．教師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組學生表演Storytime中的故事。教學難點：對新句型“whattimeisit?It’snineo’’stimefor…”的理解和運用。教具準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材。2．教師在聽錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問：whereisZoom?學生回答：：why?學生答：師再問：whyishehungry?whattimeisit?引導學生答出：It’，教師可鼓勵學生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：thesun,themoon,thetree等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。（三）趣味操練（Practice）1．教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，提問學生：whattimeisit?鼓勵同座的兩名學生進行比賽看誰做出快速反應(yīng)。根據(jù)本人實際情況用鐘的形式畫出自己的活動時間，并和同桌一起進行問答練習。第二課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重點：讓學生熟練掌握問句“whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．學生演唱第二冊學生用書第26頁的歌曲“oneTwoThreeFourFive”。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：“classisover.”來幫助學生理解。3．模仿跟說，注意語音語調(diào)。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜whattimeisit?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。課后反思：我在教學中引導個別接受能力強的學生分別扮演對話中的角色進行對話表演，增強真情實感。教具準備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準備一張世界地圖。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．拼詞比賽。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。2．Goodtoknow教師首先讓學生觀察圖上的建筑并回答whereisit?學生能用中文回答教師也要鼓勵。第四課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重難點：1．本課時的重點是對四個動詞詞組的掌握。2．播放本單元Let’schantB中的歌謠，讓學生邊聽邊做動作。要注意多讓學生聽句型：It’stimeto…,為下一課時重點學生句型做鋪墊。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。2．和爸爸媽媽一起制作一個作息時間表。教學難點：學生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出mike的圖片，問學生whoishe?whattimedoeshegetup?學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。（三）趣味操練（Practice）1．調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。錄音內(nèi)容如下：whattimeisit?It’s8:’mhungry,it’stwelveo’’!It’s7:’’s9:’,。第六課時教案課題：Unit2whattimeisit?教學重點：Readandwrite中的單詞和句子在四線格中的正確書寫。教學過程：（一）熱身／復習（warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。教師可就該部分對話設(shè)計一些問題檢查學生理解程度。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師先示范分析一個例子，再讓學生仔細聽錄音后分組討論。（四）擴展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Readandwrite的活動手冊配套練習。主要學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒印＝虒W目標：1．能力目標（1）能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? It39。s time to go toschool．（3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．（4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表。s learn、Let39。s chant和Let39。（2）學習策略：注重合作學習與實踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的學生。B部分：本課時的重點是對四個動詞詞組的掌握。s time for....”的理解和運用。Let39。s time to....”和“It39。s time for....”的用法。s 9:39。s learnLet39。s find outC Good to know第四課時：B Let39。s check第六課時：B Read and writeC Task timePronunciationPEP小學英語四年級下冊Unit3教案小學英語網(wǎng)://日期：20110819 15:12:31對于小學四年級的同學來說，因馬上就要升入五年級，因此本章在下面為您提供了《PEP小學英語四年級下冊Unit3 Is this your skirt 教案》，希望對提高孩子成績有所幫助。(6)能夠讀懂小故事。(4)聽懂Let’s do中的指令語并做出動作。(2)了解中國Tang Clothes在世界中的魅力。（3）理解并能夠在教師指導下完成Let’s do部分 、策略、文化等有關(guān)目標：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，珍惜時光（2）學習策略：注重合作學習與實踐活動（3）文化目標：了解時鐘表示時間的方法及人體對時間的反應(yīng)（即生物鐘）二．教學重點、難點：重點：掌握有關(guān)學生日?；顒拥牧鶄€單詞和詞組難點：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和運用三．教具準備：（1）教材內(nèi)容相關(guān)的配套磁帶及錄音機（2）教師準備一個教具鐘（可以是自制的）（3）教師準備六張單詞卡（4）準備幾個鐘表卡片，起始時間為上課時間（有幾個小組做幾張，小組每答對一次前進一分鐘）四．教學過程（一）熱身復習 time中的故事 ，向?qū)W生提問：Where is zoom?學生回答：He is in the ：Why?學生回答：He is ：Why is he hungry? What time is it?引導學生答出：It is time for （如果學生不會用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈現(xiàn)新課1教師拿出準備好的教具鐘放在黑板上說：Look!W hat is this?It is a lock,然后指向12點說What time is it?It is 12 Are you hungry? Why