【總結】第一篇:《美國南北戰(zhàn)爭》教案 《美國南北戰(zhàn)爭》教案 教學目標: 1.知識識記:美國北部工業(yè)經(jīng)濟和南部種植園經(jīng)濟的發(fā)展狀況;南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因;南北經(jīng)濟發(fā)展的矛盾;美國內戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結果;林肯。...
2024-10-17 20:51
【總結】第一篇:美國南北戰(zhàn)爭教案. 美國南北戰(zhàn)爭教案 一、教學目標 1、學生要求掌握的知識:美國的領土擴張;美國南北經(jīng)濟發(fā)展的概況;南北矛盾的激化;內戰(zhàn)的經(jīng)過;內戰(zhàn)的影響。 2、通過對美國內戰(zhàn)原因、經(jīng)...
2024-10-18 00:16
【總結】第10課美國獨立戰(zhàn)爭名師導航知識梳理華盛頓領導的美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國在北美的殖民統(tǒng)治?!丢毩⑿浴返谝淮我試业拿x宣布,人民的權利是神圣不可侵犯的。1.(1)地域基礎:英國在北美大西洋沿岸先后建立了________________(2)經(jīng)濟基礎:18世紀中期,北美______________
2024-12-02 15:09
【總結】第18課美國南北戰(zhàn)爭你的學園,我的家!有人在美國民眾中做了一個民意測驗,要大家選出心目中最尊敬的總統(tǒng)。有三位總統(tǒng)名列前茅:第3位是美國第一任總統(tǒng),領導過美國獨立戰(zhàn)爭,被尊稱為“美國之父”的華盛頓。第2位是美國
2024-11-21 01:00
【總結】英國《泰晤士報》2020年11月6日發(fā)表文章,題目是“有著美國黑人血統(tǒng)的家族從奴隸小屋走向白宮”。美國黑人的今日與昨天第17課美國南北戰(zhàn)爭TheAmericanCivilWar1867年從俄國購買1898年吞并1783年美國獨立時的領土1803年從法
2024-11-21 01:49
【總結】第一篇:美國南北戰(zhàn)爭教案 美國南北戰(zhàn)爭教案 尚嵇鎮(zhèn)小平中學教師:葉家華 教學目標: (一)知識與能力 1、概述美國南北戰(zhàn)爭的過程,培養(yǎng)學生表述歷史現(xiàn)象的能力。 2、通過對《解放黑人奴隸宣言...
2024-10-18 00:12
【總結】開國元勛美國國父華盛頓《獨立宣言》的起草者杰弗遜奠定20世紀美國之基礎的西奧多·羅斯福維護統(tǒng)一、解放黑奴的領導者林肯美國拉什莫爾山國家紀念公園的“總統(tǒng)山”美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)奧
2024-11-24 14:29
【總結】美國南北戰(zhàn)爭材料一:《奧巴馬就職演講》《林肯像》材料二:音樂中的貝多芬,詩歌中的但丁,繪畫中的拉斐爾和人生哲學中的耶穌?!袪査固┎牧先涸诿绹鴼v史和人類歷史上林肯必將與華盛頓齊名——馬克思《美國領土擴張圖
2024-08-25 01:56
【總結】第一篇:《美國南北戰(zhàn)爭》說課稿 《美國南北戰(zhàn)爭》說課稿 本內容的教學設計遵循“問題—發(fā)現(xiàn)”教學法的基本原則,準備用一課時完成,準備從五個方面來闡述。 一、教材簡析 1、本內容在學科知識體系中的...
2024-10-17 21:00
【總結】第一篇:九年級歷史第14課美國南北戰(zhàn)爭教案人教版(模版) 億庫教育網(wǎng) 第14課 美國南北戰(zhàn)爭 一、知識結構: 1、原因:(1)根本原因:南方的奴隸制度嚴重阻礙了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展(2)南...
2024-10-17 21:13
【總結】第15課決定美利堅命運的內戰(zhàn)(美國內戰(zhàn))CivilWar,工廠主和種植園主的沖突“廢除奴隸制是我義不容辭的責任!”兩種制度的決戰(zhàn)——美國內戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因——林肯當選美國總統(tǒng)(導火線)——美國內戰(zhàn)(爆發(fā)、經(jīng)過、結果和意義)工廠主與種植園主的沖突美國南北雙
2024-11-24 16:22
【總結】美國南北戰(zhàn)爭教學目標一、知識目標通過學習本課,要使學生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、戰(zhàn)爭過程中的主要事件、戰(zhàn)爭的結局、戰(zhàn)爭的性質和作用以及林肯在美國歷史上的地位等主要基本史實。二、能力目標通過引導學生分析美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因以及由此而決定了南北戰(zhàn)爭的性質、結局和作用,培養(yǎng)學生對因果關系,一因多果關系的認識;通過南北
2024-12-03 04:41
【總結】第一篇:美國南北戰(zhàn)爭(教學設計) 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計 長春市第九十七中學 姚迎春教學目標: 1、知識與能力: ①能說出美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結果。能講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活...
2024-10-17 23:45
【總結】第一篇:《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計 《美國南北戰(zhàn)爭》 一、教材分析 本課講述了美國領土的擴張和美國南北戰(zhàn)爭兩個問題,這也是反映美國資本主義鞏固和發(fā)展的兩個重要問題。兩種經(jīng)濟制度的矛盾是美國南北戰(zhàn)爭...
2024-10-17 20:49
【總結】第19課美國南北戰(zhàn)爭學習要點:一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)1、背景:北方自由資本主義經(jīng)濟與南方種植園經(jīng)濟都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。2、矛盾焦點:奴隸制的廢存問題3、根本原因:兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾4、導火線:林肯當選為美國總統(tǒng)5、開始:1861年4月,南方軍隊挑起內戰(zhàn),戰(zhàn)爭爆發(fā)。6、初
2024-11-19 23:03