【正文】 組雖然人數(shù)不多，但所跨學科多，工作任務(wù)重。推薦一至二名在教學改革過程中成績突出的教師參加學校組織的經(jīng)驗匯報課活動。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等，加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經(jīng)驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。（二）扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作（1）認真按照學科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，重點學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的應用，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，建立高效的“先學后教，當堂訓練”教學模式。深入開展“先學后教，當堂訓練”的教學模式，結(jié)合我校的教學實際，統(tǒng)一思想，樹立信心，本著強烈的事業(yè)心、責任感，將我校的教學改革進一步細化、深化。提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發(fā)展做出貢獻。掌握各科教學的最新動態(tài)。（2）抓好教學常規(guī)的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好部分學生的課后輔導。開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動中進行有針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師。嚴禁無教案上課，教案要規(guī)范,必須做到一課時一教案，每次上完課后必須填寫相應的教學小結(jié)或反思。第二篇：政史地組教研工作計劃政史地組教研工作計劃光陰如水，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的政史地組教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。各學科同頭課教師人數(shù)少，基本是一人任教一個年級的一個學科，集體備課難度大，對每位教師獨立完成教學的能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結(jié)協(xié)作，盡可能收集一切教學資源共享，做到優(yōu)勢互補。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性和主人翁精神，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生發(fā)展上”，積極完成教研各項教研任務(wù)。教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。教案和作業(yè)批改按學校慣例每月檢查一次，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，取長補短，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。要求本組教師最好每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。確定政史地各學科的專題研究題目；由各備課組確定教師上課時間和題目。學習落實教務(wù)處教研計劃，舉行中學地方課程“愛我海南”現(xiàn)場知識競賽活動，由王小妹老師負責。專題教研：“如何提高學生的學習興趣”，集中學習?！奔袑W習。歷史科研究課，由歷史備課組負責。團支部參與。二、教研總思路20xx年教研組工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。集體備課按照教導處的要求，備課程序為個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后反思和交流。集體教研根據(jù)學校和教導處的要求以及本組的實際需要，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課后要進行課堂教學的反思，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，并把自己的教學經(jīng)驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉為論文，并參與各種論文評選。政史地組教研工作計劃3一、總體思路：本學期，我組的教研工作將繼續(xù)把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平作為重點。開設(shè)預備、初三年級以及骨干教師的公開課展示活動，進行有效教學研究。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高40分鐘課堂效率。各任課老師將繼續(xù)關(guān)注養(yǎng)成教育班級，運用本學科的人文特點，向?qū)W生滲透行為習慣的重要性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以促成學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡(luò)學習等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。（三）加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。致力于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)滲透到自己的教學設(shè)計、教學過程中。以教研活動為載體進行交流互動，提升教師的學習意識和能力，為教育教學奠定基礎(chǔ)理論和思想基礎(chǔ)。在教學過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。教研組長要本著對學科教學質(zhì)量負責的態(tài)度，加強隨堂聽課、積極帶頭，參加課程研究交流活動，指導本組教師開展各項教學工作，切實提高整個教研組的教學質(zhì)量。促進教師改進自己的教學，提高課堂教學效率。積極完成云課堂教學任務(wù)，促進組內(nèi)教師的教學水平的提高。關(guān)于學科教學（1）每節(jié)課都要有詳案教師要根據(jù)學情對教案進行修改，教案撰寫要把握四要素：研究課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學法。不布置重復性的作業(yè)，懲罰性的作業(yè)，超過學生合理學習限度的作業(yè)；布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。（4）研究教材：整合教材要依據(jù)知識結(jié)構(gòu)，分析重點、難點，理清線索，明確四點—自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。以上是政史地組本學期的總體工作思路和規(guī)劃，我們會本著一如繼