【正文】 ，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。)我們要如何背著”殼“前行呢?啟示一：要能背著”殼“前行，首先要有明確的目標。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。尹：在埃及有一個古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸牛看人們這么瞧不起他，便夸下了海口，一個人譏諷它說：有本事你以死證明。尹: 在如今的社會，我們要正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。B：班會即將接近尾聲，有請 xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩《夢想》。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。清晨不起早，誤一天的事。我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎?A：做事要重視細節(jié)。我有明確的目標嗎?我為實現(xiàn)目標而努力了嗎?A:學習要勤學。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。這天，是他的 37 歲生日。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。第一篇：高三勵志主題班會主持稿高三勵志主題班會的主持稿導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《高三勵志主題班會的主持稿》的內容，具體內容：班會如果剛好需要你主持的話，你知道怎么主持得更好嗎?我為大家精心挑選了，希望能夠給你帶來幫助。AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!A：現(xiàn)在，班會正式開始。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?B：這“殼”能夠擱下嗎?A：我們要如何背著“殼”前行呢?B：下面，我們來看幾個小故事。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。無奈之下，農夫決定把枯井填上。A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應用好各個真空時間嗎?早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎?B:學習要慎思。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?B：在學校要守紀。年少不勤學，誤一生的事。B：想玩游戲的到中間來。A：最后，我們來聽一首歌結束這次班會。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度?！敖Y果蝸牛一激動就答應了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。啟示二：要能背著”殼“前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。她很難過地寫信對父母說：”一心想回家去“她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?”兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。(同時播放 ppt)B：我們懂得感恩，回報社會?！竞芎唵蔚呐丁?ppt。B：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。B：各位親愛的同學，朋友們。AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！A：現(xiàn)在，班會正式開始。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？B：這“殼”能夠擱下嗎？A：我們要如何背著“殼”前行呢？B：下面，我們來看幾個小故事。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。無奈之下，農夫決定把枯井填上。A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎？我思考過解決問題的措施、方法嗎？A：學習要好問。規(guī)定時間內我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機、Mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎？A：做人要知道感恩。A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。A：結束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉彎。A、B：謝謝大家！勵志主題班會主持稿2天：各位叔叔、阿姨、老師、同學們下午好：初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始，首先代表班主任和全體同學熱烈歡迎各位家長和領導的到來。“勵志”就是“為了實現(xiàn)志向激勵自己刻苦努力奮斗”。玲：我們不曾忘記汶川的地震，舉國同悲、舉世同哀；我們更不能忘記貧困山區(qū)的學姐、學弟，那一間間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學習的眼睛……（幻燈片3：貧困孩子學習的影片，背景音樂是：天空之城（反復））天：拔萃的校園，美麗的蘇州園林建筑風格，營養(yǎng)可口的飯菜，潔凈的教室，可親的老師，友善的同學……，在這樣的環(huán)境當中，我們找不出任何理由不去學習，不去努力地學習。但我們大多數(shù)的同學都明了這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。（幻燈片7）（背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛是為了孩子的未來）玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。（童老師講話）（幻燈片12）玲：（幻燈片12點擊背景音樂）期中考試的情況同學們都已經清楚了，為什么我們同學同在一個教室里，聽同一位老師講課，學習成績有這么大的差別呢？我想最主要的是同學們對學習的認識、學習的態(tài)度、和學習的目標，因此結果的差異也就南轅北轍了！高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學們這就是一種責任，這就是一種沉甸甸的責任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責任！玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質而忽略對子女的教育，甚至為了孩子的成長、為了孩子享受高素質的教育，他們寧愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子。（幻燈片12點擊紅風葉）天：時代的發(fā)展，社會的進步，預示著我們的未來?！币驗椤皭邸笔俏覀兙裆献顚氋F的財富。天：我們今天肩負著父母的期望和自己對未來的夢想，在沒有長成參天大樹做棟梁之材；在沒有成為險峻山峰昭示一種雄渾和偉岸；沒有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標，化作一條小溪，或成為一只小小鳥，因為，我知道，我有一雙隱形的翅膀。勵志主題班會主持稿3甲：大家好，我是李成誠。甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。勵志主題班會主持稿4尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的同學們：今天，城郊學區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學、石牌中學、桶車中學、新城中學、華塘中學、石羔中學、興隆中學、三元中學、及灣塘中學等九所學校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預祝各位取得好的成績。請洗洛中學的做好準備。請華塘中學的做好準備。讓中學生懂得怎樣愛國已刻不容緩。下面請新城中學的闕澤斌老師的點評世上最無私的愛莫過于父母對兒女之愛，作為子女的我們要感謝父母為我們付出的點點滴滴；只有心懷感激才不致于讓我們迷失方向。下面請石羔中學的黃紅老師為我們帶來的主題班會《感恩父母》。請新城中學做好準備下面石羔中學的彭麗艷老師的點評藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞，碧海因為有了魚兒的嬉戲才會生機盎然，世界也正是因為有了愛才會變得更加溫暖，讓我們行動起來，用愛心傳遞幸福。請興隆中學做好準備。下面請興隆中學的曾祥福老師點評經過兩天的角逐，本次的主題班會在奉獻與感恩中快要拉下帷幕。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨大家身上要背負太沉重的“殼”一樣。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。這天，是他的37歲生日。B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。在生命的旅程中，有時候大家難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。我有明確的目標嗎？我為實現(xiàn)目標而努力了嗎？A:學習要勤學。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？A：做事要重視細節(jié)。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。B：想玩游戲的到中間來。A：最后，大家來聽一首歌結束這次班會。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。同學們也積極的向袁老師請教，從老師那得到正確的指導。大家在一起已經兩年，生活在一個39個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。班會課后學生的學習熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。男：是?。∫粋€沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，魚兒沒有水一樣。 女：但是，我們不能退縮，不能做一個逃兵，我們要勇往直前，勇敢的追求自己心中的夢想。伴隨著我們的出生，我們就擁有了一雙會朝著未來人生飛翔的翅膀。追夢，顧名思義就是要追求我們自己的夢想，我們都是躊躇滿志的少年，心中懷著無盡的夢想。我們請幾個同學為我們講講吧。只有，把對夢想的期待與憧憬轉化為自己夢想之路上敢于劈荊斬棘的動力，我們心中的夢想才會真正掌握在自己手中。初三勵志主題班會教案環(huán)節(jié)四：夢想飛揚簡老師拿著瓶子上臺發(fā)言：同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。初三勵志主題班會教案男：是?。∠旅嬗姓埼覀儼嗟膬晌煌瑢W給大家談談她們的經歷。 男：這里有我們放飛夢想的藍天。男：敢想敢做，夢想定能實現(xiàn)。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。這天，是他的37歲生日。B：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。我有明確的目標嗎？我為實現(xiàn)目標而努力了嗎？A:學習要勤學。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？A：做事要重視細節(jié)。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。B：想玩游戲的到中間來。A：最后，我們來聽一首歌結束這次班會。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度?！苯Y果蝸牛一激動就答應了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。故事二：美國偉大的勵志成功大師拿破侖故事三：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。在生命的旅程中，有時候