【正文】 明出來(lái)呢？在那個(gè)時(shí)代，這種可謂是天方夜譚的想法，我們今天不照樣發(fā)明出來(lái)了嗎？ “我不行”，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為公理，“我無(wú)自信”才是不能成功的根本。”要想打破這個(gè)常規(guī)，是非常不容易的，這從各種文獻(xiàn)記載的史書(shū)上都可以找到論證。為自己豎起大拇指古時(shí)兩軍對(duì)陣，統(tǒng)領(lǐng)最看重的莫過(guò)于將士士氣。同學(xué)們，聽(tīng)了這篇文章你覺(jué)得怎么樣呢？如果把這篇文章的題目就改成這就是我，行不行呢？我想大家肯定是同意的，可以，對(duì)不對(duì)？那這篇文章就是通過(guò)一個(gè)事件來(lái)表現(xiàn)題目的吧。徐徐的清風(fēng)向我們吹來(lái)，每個(gè)人臉上都掛著粒粒汗珠，沉甸甸的，帶著收獲的喜悅。心里有個(gè)聲音在說(shuō)：你隨時(shí)都可以這樣做！另一個(gè)聲音卻在說(shuō)：不能呀！要知道坐下去以后，就起不來(lái)了〃〃〃〃〃〃我決不能這樣輕而易舉地放棄，再說(shuō)，我離成功只有四層之遙了，想到這里，我又重新加快了腳步〃〃〃〃〃〃一縷明媚的陽(yáng)光射入了我的眼簾，樓頂已經(jīng)在我眼前了。在樓道里說(shuō)話可以聽(tīng)見(jiàn)回聲，我們的歡笑聲充滿了整個(gè)樓道〃〃〃〃〃〃我加快了速度，一步兩個(gè)臺(tái)階的往上走，也就到了十層左右，樓道里開(kāi)始靜了下來(lái)，只見(jiàn)每個(gè)人都已經(jīng)氣喘吁吁的了，空氣是沉重的，我們的腳步也隨著空氣的節(jié)奏慢了下來(lái)，“到二十層了嗎？”小A拉著長(zhǎng)聲問(wèn)。（大家注意這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)的怎么樣呢？）還記得是在初二時(shí)，我、小A、小B、小C和小D幾個(gè)人的體質(zhì)都很差，一想到明年的中考就發(fā)愁，那天不知是誰(shuí)出了個(gè)主意：我們爬樓怎么樣？這種既鍛煉身體又磨練意志的運(yùn)動(dòng)真是再好不過(guò)了，全數(shù)通過(guò)。重視表達(dá)的效果：要人知—說(shuō)明、使人感—記敘、令人信—議論。要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，文中不能出現(xiàn)校名、姓名，若不能避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。第一篇：這就是我 教案喜不喜歡寫(xiě)作文呢？很多學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)：唉，寫(xiě)作文煩死了，我最討厭寫(xiě)作文了。你準(zhǔn)備怎樣完成這樣一篇作文呢？其實(shí)啊，口頭表達(dá)就是一門(mén)藝術(shù)。這就是我的寫(xiě)作建議通過(guò)一件事寫(xiě)通過(guò)一組事寫(xiě)直接說(shuō)明介紹自己同學(xué)們知道在很多的學(xué)校或者班級(jí)會(huì)有這樣的活動(dòng)，就是在語(yǔ)文課的課前用5分鐘或者10分鐘，老師會(huì)讓同學(xué)們按順序來(lái)介紹一下自己，那么在介紹自己的時(shí)候，當(dāng)然就是我的內(nèi)容，那么我們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)稿子的時(shí)候該怎么去寫(xiě)呢，或者說(shuō)怎么去介紹呢，那我們剛剛 下面我們就來(lái)看看這樣的例子，這是一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)上海市的中考題，為自己豎起大拇指，這是不是也在介紹自己呢，換句話說(shuō)這也這就是我的一種表現(xiàn)形式，同學(xué)們要注意不僅要吸收他寫(xiě)的好的地方，我們也可以發(fā)現(xiàn)哪些地方還可以寫(xiě)的更好，哪些地方在語(yǔ)言表達(dá)上還有點(diǎn)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)借鑒一下。于是我們約定在第二天的早晨就在2區(qū)4樓下集合。又上了一層我們清清楚楚的看到墻上寫(xiě)著：13。忽然間，我覺(jué)得我所獲得的，超越了這次爬樓的本身。我想起了陸游的詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。那好，如果你想介紹一下自己，就可以通過(guò)一個(gè)事件來(lái)表現(xiàn)。正如“一鼓作氣，再而衰，三而竭。將士們的士氣從何而來(lái)呢？不就是靠自信嗎？有了自信，便同時(shí)有了一股闖勁兒，有了這股闖勁兒，你還怕什么事情做不成呢？（大家看看這部分是用什么樣的表達(dá)方式呢？是在議論）當(dāng)今社會(huì)，更需要自信，自己對(duì)自己都沒(méi)有信心，別人怎么會(huì)對(duì)你有“信心”呢？我們不一定要成為最強(qiáng)者，但我們應(yīng)爭(zhēng)做最強(qiáng)者。你就想以為舵手，駕馭著生活的航船，而自信正是你的一名名優(yōu)秀的為你保駕護(hù)航的海員，他們?cè)蕉?，?duì)你的前進(jìn)越有利。在不知不覺(jué)中，我被一種模式固定住了，使我無(wú)法掙脫，每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長(zhǎng)輩看來(lái)是越軌的事時(shí)，便覺(jué)得像又無(wú)數(shù)雙眼鏡注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊(duì)伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場(chǎng)上橫沖直撞的足球隊(duì)中也時(shí)不時(shí)閃出了我的面孔。十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。一個(gè)星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說(shuō)你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。果不出所料，一進(jìn)門(mén)，烏云密布，雷電交加。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。我不會(huì)忘記，那一夜，我沒(méi)有睡好，第一次失眠了……那么這篇文章就是通過(guò)一段思想精力來(lái)表現(xiàn)自己。其實(shí)根本不對(duì)，只不過(guò)因?yàn)槲覑?ài)哭唄！我遇到什么不高興的事情都要哭，用媽媽的話說(shuō)，就是眼淚不值錢(qián)。叔叔阿姨都說(shuō)我像個(gè)“小大人”，說(shuō)話辦事都蠻穩(wěn)重的。我看書(shū)還愛(ài)動(dòng)感情，在看《園丁》時(shí)，看到為了黨的事業(yè)，為了孩子們獻(xiàn)出自己一切的方老師被“四人幫”迫害慘死，眼淚就“噗噗”地往下掉，把書(shū)弄濕了一大塊；在看“大板筋和鋼豌豆”時(shí)，我看到結(jié)巴子大板筋被伶俐的鋼豌豆逗得面紅耳赤，我憋不住一個(gè)人“嘿嘿”地笑起來(lái)，惹得爸爸媽媽莫名其妙地看著我，調(diào)皮的弟弟拉著我刨根問(wèn)底〃〃〃〃〃〃我一本接一本看，反正不用擔(dān)心借不著書(shū)，爸爸在一所大學(xué)中文系教書(shū)，那兒圖書(shū)館的書(shū)架長(zhǎng)得一眼望不到頭呢！媽媽也是老師，是教數(shù)學(xué)的，工作可忙呢。現(xiàn)在上了中學(xué)，離家很遠(yuǎn)，中午只好在學(xué)校里搭伙?！āāāāāㄎ页藧?ài)書(shū)，還愛(ài)交朋友。②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。要求：活動(dòng)一：a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況?；顒?dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表?；顒?dòng)三：小記者面試。）活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題: 播放《我是誰(shuí)》音樂(lè)（屏幕上出現(xiàn)成龍海報(bào)），失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山呼喊。（出示課題——《這就是我》）二、介紹流程：1自我介紹 ○2自我推薦 ○3小記者面試今天的活動(dòng)分成3個(gè)板塊：○三、活動(dòng)內(nèi)容：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)（Music）：自我介紹：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項(xiàng)（活動(dòng)規(guī)則）；活動(dòng)時(shí)間。大家掌聲歡迎。③推舉三名有特色的代表在全班交流。同學(xué)們，跨入中學(xué)大門(mén)，你們一定倍感激動(dòng)和自豪。在小組中介紹自已。要重點(diǎn)抓住一兩個(gè)與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能胡子眉毛一把抓。使材料發(fā)揮最大效益。寫(xiě)文章首先自已要?jiǎng)忧?，才能以情感人。作業(yè)：請(qǐng)以“這就是我”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的表情達(dá)意 教學(xué)難點(diǎn)： 課時(shí)安排：2 教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)作導(dǎo)入：“生于宇宙間，長(zhǎng)于世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風(fēng)景。“這就