【正文】 。c練讀這一段，怎么讀出趣味來呢，試背誦。⑷學(xué)生交流識(shí)字方法。、識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、電腦課件 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。最后通過兩個(gè)生字的比較來結(jié)束本堂課文。引出“尤其”和“好像”，然后讓孩子說話，以便在作業(yè)本上能做的更好。在此基礎(chǔ)上師—生、生—生互動(dòng)讀。我由介紹黃山入題?！饵S山奇石》一文主要講了黃山四絕中的一絕——怪石。教師范寫“區(qū)”，學(xué)生在語文書中寫，描一個(gè)，寫一個(gè)。自己寫一遍給同桌看一下。（3）你能根據(jù)老師黑板上的這3個(gè)動(dòng)詞，試著來背背這段話嗎？四、指導(dǎo)寫字這節(jié)課我們欣賞了兩塊奇石，分別是——仙桃石和猴子觀海，下節(jié)課我們將跟著作者繼續(xù)去欣賞其他奇石。（如果第一個(gè)學(xué)生演得不好，在評(píng)價(jià)后請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生來演，如果演得好，那么就不必再叫第二個(gè)學(xué)生了。看完了有趣的仙桃石，再讓我們?nèi)バ蕾p一下神奇的“猴子觀?！?，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第三自然段，看看這塊石頭又奇在什么地方呢？（1）動(dòng)作奇。（特別）我知道我們小朋友有很多愛好，比如畫畫、唱歌、彈琴等等，那你尤其喜歡什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，比如“我有很多愛好，尤其喜歡唱歌。（1）讀懂地理位置師：你讀懂了什么，你知道了黃山很有名，從哪個(gè)詞可以看出它有名？ 生：聞名中外 師：是啊，老師告訴你聞名中的聞在這是聽到的意思，那誰能來說說看聞名中外是什么意思？（中國和外國都能聽到它的名字），那就是全世界都能聽到它的名字，那說明它非常的有名。二、初讀課文下面請(qǐng)大家打開課文，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。是我國十大風(fēng)景名勝之一。第一篇：黃山奇石教案《黃山奇石》教案一、導(dǎo)入今天老師要帶領(lǐng)大家去一座名山，去欣賞那里的奇特風(fēng)光。尤其以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，現(xiàn)已將冬雪作為第五絕。檢查字詞（1）聞名中外（請(qǐng)學(xué)生讀一讀）秀麗神奇 奇形怪狀 金光閃閃 陡峭 翻滾（2）聞名中外的風(fēng)景區(qū)（指名讀、齊讀）秀麗神奇的景色 奇形怪狀的石頭 金光閃閃的雄雞 陡峭的山峰 翻滾的云海（3）聞名中外的 景色（連線再齊讀）秀麗神奇的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的 云海 金光閃閃的山峰 陡峭的 石頭 翻滾的 雄雞 讀好完成作業(yè)本P4（4）胳膊著名彈琴天都峰重點(diǎn)解決：胳膊（輕聲）（彈琴天都峰）（多音字）大家讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么（多媒體）拼音出示。（關(guān)鍵字突破法)師：你還讀懂了什么，生：還讀懂了特別是怪石很有趣?！保煟荷钪羞€有什么可以用尤其來說話呢？你還能用“尤其”說說其他句子嗎？那我們就跟著作者先去看看黃山的第一塊奇石，請(qǐng)同學(xué)讀讀第二自然段，想想這怪石奇在什么地方？出示第二自然段為什么說仙桃石很奇呢？（1）長得奇出示句子，并點(diǎn)紅“好像”這塊石頭跟桃子有什么相同的地方呢？（樣子很像）是啊，這塊石頭跟桃子長得非常像，作者用一個(gè)“好像”把他們連在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”來說一個(gè)句子呢?（不能同一個(gè)事物來做比較）（石頭和桃子是兩樣?xùn)|西。這只猴子動(dòng)作惟妙惟肖，請(qǐng)大家讀讀句子，圈出表示動(dòng)作的詞。）經(jīng)過導(dǎo)演們的指導(dǎo)，小演員都會(huì)了。這節(jié)課我們還要寫2個(gè)生字。指導(dǎo)筆順。教室巡視，投影展示、評(píng)價(jià)，學(xué)生自由再寫一個(gè)。課題“奇”，就已向?qū)W生交代清本文所講內(nèi)容，使我們知道課文要寫的是石之奇、石之怪、石之與眾不同。對(duì)于剛升入二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已能將課文中的字音讀準(zhǔn)、句子讀通順，但要做到有感情誦讀是比較困難的，尤其對(duì)于像《黃山奇石》這樣有趣的怪石，作者又將一塊塊本無生命的石頭描繪的活靈活現(xiàn)、呼之欲出的美文寫的又是如此有趣，能讀出感情就困難了。將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。理解句子中詞語的意思。因孩子們已深深地被黃山的奇石吸引住了，給其它石頭起的名真可謂豐富多彩：海底撈月、石海泛舟、老鷹抓小雞、凝神靜思、盼??到這里，我覺得已將孩子們的想象力提升到了一定的高度，使孩子們更驚嘆于大自然的偉大、鬼斧神工了！204班李晏輝第二篇：黃山奇石教案黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“尤”、“其”等8個(gè)字。師：在假期中同學(xué)們都去過哪些地方？你認(rèn)為那里最有趣、最好玩的是什么呢？今天呀，我們也去一個(gè)有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么東西最能吸引你呢？ 板書：黃山二、整體感知，識(shí)記生字。⑴學(xué)生自由讀生字。⑸同桌比賽點(diǎn)讀。d表演讀：我們能把“猴子觀?！苯榻B給你周圍的小朋友聽嗎？指名說。我們繼續(xù)來說說黃山的奇石。（1）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎樣說。注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。板書設(shè)計(jì)：仙桃石 飛 落猴子觀海 抱 蹲 望 有趣極了仙人指路 站 神 指金雞叫天都 伸 叫教學(xué)后記： 用自己喜歡的辦法識(shí)記生字，孩子們想出了很多的辦法，如：加一加、減一減、換一換、編字謎等等，其中他們最感興趣的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，如：記“區(qū)”，他們會(huì)說：我住在西區(qū)，這是西區(qū)的“區(qū)”。３．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。課前準(zhǔn)備：１．《黃山》錄像資料片。１．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。生字詞正音。６．揭示課題。１．自由輕讀課文。四．品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第２、３自然段。３．質(zhì)疑問難。學(xué)習(xí)第３自然段７．過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。第１句說什么？看圖理解“陡峭”第２句說什么？誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。（多媒體顯示：第２自然段填空）１２．指導(dǎo)朗讀。１．復(fù)習(xí)鞏固新詞。（出示圖片）（２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）（３）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。）④、課文中哪個(gè)詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）（３）指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥?？３、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。）（１）“仙人指路”①、仙人在什么地方？（學(xué)一學(xué)動(dòng)作）②、仙人是什么樣子？③、仙人好像在告訴人們什么？④、指導(dǎo)朗讀（２）“金雞叫天都”①、金雞在什么地方？②、它是什么樣子？③、金雞在叫什么呢？④、指導(dǎo)朗讀。（２）請(qǐng)你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說。2．采用提問式發(fā)散思維。學(xué)生逐步掌握了想象的方法與步驟，并且有了充分展開想象的條件，一段段充滿想象的描述應(yīng)運(yùn)而生。會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀。）出示：聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。同桌互相讀讀劃出的詞語。（原來，黃山的“奇石”連名字都那么有趣。這一節(jié)課，我們這一大群游客，再把視線定位在“黃山奇石”上，好好游覽一番。想一想：石頭在哪里？石頭像什么？從哪里看出來？石頭“奇”在哪里？ 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二段出示第二段——仙桃石（1）指名交流（2）集體交流：“仙桃石”奇在哪兒，有趣在哪兒呢？（第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。指名讀，評(píng)讀。學(xué)生只要理解了“陡峭”的詞義，就會(huì)感到奇怪：這只猴子為什么要蹲在那么陡、那么險(xiǎn)的山峰上？學(xué)生再讀課文后恍然大悟，原來猴子是為了觀看黃山秀麗神奇的景色之一——翻滾的云海。）第四段——仙人指路（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。天都峰上的幾塊巨石的形狀像只雄雞本來就很奇怪了，而太陽升起時(shí)，巨石還能“變”得金光閃閃，像只美麗的金雞，這就更令人驚奇了。（點(diǎn)出兩段連接語：……就更有趣了！這樣過度自然，又能引起別人的興趣。給尤其換詞——特別播放一組圖 黃山奇石，已被命名的怪石有120多處，書上用了一個(gè)詞來概括它，——奇形怪狀！這些巨石似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。它們盤坐在山峰上，長著各種各樣的形狀。資料：仙人曬