冀教版七上第21課北方民族大融合word教案-wenkub
2022-12-14 07:45:56 本頁(yè)面
【正文】 區(qū)的統(tǒng)治。 D、我要移風(fēng)易俗，吸收中原的文化，用漢族先進(jìn)的禮儀文化來(lái)治理國(guó)家，做一個(gè)有作為的人。 B、漢族文化比我們先進(jìn)，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。 （課件動(dòng)態(tài)顯示北方少數(shù)民族內(nèi)遷圖）從東漢末年以來(lái)，北方 少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷到中原地區(qū)，他們同黃河流域的漢族人民長(zhǎng)期生活在一起，互相影響，民族差異逐漸模糊，民族界限日益縮小，出現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究 西晉滅亡 后，中國(guó)歷史進(jìn)入了東晉十六國(guó)的分裂時(shí)期。 難點(diǎn) ： ① 正確認(rèn)識(shí)民族大融合含義。 孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大融合，符合歷史發(fā)展的潮流，是我國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治家。 培養(yǎng)學(xué)生理解和思考?xì)v史上的民族關(guān)系問(wèn)題的初步能力，樹(shù)立正確的民族觀念。 培養(yǎng)學(xué)生追蹤歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的初步能力。 中華民族的歷史是由各民族共同締造的。 ② 北魏孝文帝改革如何促進(jìn)了北方民族大融合？ 教學(xué)手段 ：多媒體教學(xué)課件。哪一個(gè)少數(shù)民族建立了北魏政權(quán)并統(tǒng)一了黃河流域？（課件展示公元 386年，鮮卑人拓跋珪建立北魏。那么，黃河流域各族人民在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響的表現(xiàn)有哪些呢？請(qǐng)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)具體情況。祖母馮太后的許多改革措施不也是向漢人學(xué)習(xí) 的嗎？只有向漢族學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)自己的發(fā)展。 那么，孝文帝會(huì)從哪些方面展開(kāi)改革呢？（ 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)合理想象 ） 其中，遷都洛陽(yáng)是孝文帝采取的一項(xiàng)重要措施（課件動(dòng)態(tài)顯示北魏孝文帝遷都路線(xiàn)示意圖） 問(wèn)：北魏建立時(shí)，定都在哪里？孝文帝后來(lái)想把都城遷往哪里呢？ （學(xué)生答后）繼續(xù)設(shè)疑：孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？ （學(xué)生小兩組競(jìng)相回答，） A、（從地理環(huán)境看） ① 平城位于今山西大同東北，地處偏北，地形多山，氣候干旱，氣溫偏低，不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，所以出產(chǎn)的糧食不能滿(mǎn)足都城眾多人口的需要，不適合作為規(guī)模較大的王朝的都城； ② 而洛陽(yáng)曾是王朝古都，地理?xiàng)l件優(yōu)越，氣候宜人，是黃河流域政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，周?chē)貐^(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)
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