走進水彩畫教室-wenkub
2024-10-14 06 本頁面
【正文】 點重點：清楚地了解色彩的冷暖，以及色彩帶來的不同感受(距離感、軟硬感、輕重感及心情的輕松感與沉重感)等色彩理論難點；掌握水彩畫的觀察方法及基本技法。教學思路設(shè)計受教學條件的限制，目前大部分學校還沒有專門的繪畫模塊教室，學生購買水彩畫工具有困難。雕塑、設(shè)計工藝、書法面對這一難題，我選用多媒體與分組相結(jié)合的教學方式使更多的同學得到體驗的經(jīng)歷與快樂。教學過程：一、色彩的感知：體驗試導入（欣賞幾幅水彩畫）1．問題：兩個不同色調(diào)的房間，你更喜歡哪一個？（生回答后教師總結(jié)色彩的冷暖。)：你喜歡哪一張圖片呢？（高明度，高純度的色彩給人以快樂、積極、輕松的心情，反之性情沉靜、郁悶、憂郁的心情。當某一色被其他色所包圍時，如果被包圍的色被包圍之色面積很小，那么，被包圍之色就會被包圍之色“吃掉”，這種色彩現(xiàn)象稱之為色彩同化。）：（實例展示）四．水彩畫的基本技法及特殊技法：：干與濕兩種。第二篇：走進教室走進教室，發(fā)現(xiàn)同學們是一束束陽光、是一滴滴雨露、是一朵朵鮮花。你想在盡快時間內(nèi)會寫出生動的記敘文嗎？蘊含真情的散文嗎？簡單的事物說明文嗎？鞭辟入里的議論文嗎？請你來到姐妹英語作文學習班，會讓你在盡情地在作文中書寫心中的所見、所聞、所感，你想提高自信心嗎？請你來到姐妹英語作文班，在這里能讓你揚起自信的風帆，讓你在人生的旅途中盡情地遨游；你想不想提高自己的口語表達能力？請你來到姐妹英語作文班，在這里練起口頭作文，讓你映日荷花別樣紅，你想提高閱讀能力嗎？請你來到姐妹英語作文班，在這里為你講解答題技巧，怎樣解答記敘文、散文、說明文、議論文，提高閱讀能力。我主要從說教材、說教學目標及重、難點、教學方法、教學過程、教學反思等幾個步驟來加以闡述；《水彩畫》這堂課以欣賞和寫生為主，主要是對水彩畫的概念，繪畫特點和水彩畫的一般繪畫過程來進行講解并練習來培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的美好情感；二、說教學目標：通過學習使學生了解并掌握了水彩畫的基本知識；掌握水彩畫的繪畫特點和水彩畫的一般繪畫過程；通過水彩畫的學問，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛大自然保護大自然的美好情感；三、說重、難點：水彩畫的特點和一般繪畫過程；四、說教法：本堂課通過欣賞、講解、示范與學生練習相結(jié)合的方法進行教學。學生在課堂教學中處于主體地位，沒有他們的主動探索，教學任務(wù)也無法完成，課堂產(chǎn)出自然也會減少。通過評價，以激發(fā)學生的興趣、鼓勵學生的好奇與探索精神，使學生對科學學習始終保有愉悅的情感體驗。對于學生的回答，無論恰當與否，教師都應(yīng)及時做出評價，一個充滿贊揚的眼神，一個表揚的輕輕手勢，一句鼓勵的話語都能使學生心潮澎湃，甚至對他們一生都會有影響，“課改”后教師們的評價標準發(fā)生了變化。一堂40分鐘的科學課，是由多個實驗活動—問題—實驗活動組成的，如在教學中充分地利用好各種電化教學手段，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，優(yōu)化了教學環(huán)境，拓寬了教師教和學生學的思路，從而提高教學效果。實驗中學生還發(fā)現(xiàn)雖然每一小組物體的重量相同，斜面的坡度不同，省力的多少不同。既激起學生的興趣,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和
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