20xx年二年級下綜合實踐教學計劃范文-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 學習課題，培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。三、活動目標在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。各種形式的表達能力。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。五、教學進度：周 次時間觀察金魚 第一周第二周 觀察蝸牛 第三周觀察螞蟻 第四周 清潔家園，美化環(huán)境 第五周方向與路線 第六周 餐盤中的蔬菜 第七周 節(jié)約用水從我做起 第八周吃瓜果要講衛(wèi)生 第九周猜字謎 第十周 維護公共衛(wèi)生 第十一周 動物世界 第一十二周 流鼻血時該怎么辦 第一十三周奇妙的指針 第一十四周食用冷飲要適當 第一十五周 第一十六周 第一十七周 十二生肖 夏天要睡午覺 氣壓千斤頂第二篇：二年級下綜合實踐教學計劃2017——2018學年第二學期二年級活動教學計劃：以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。：重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。，對一個活動的結果作多種假設和預測。根據學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。具體目標：情感目標：培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。繼續(xù)保持每周的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。3．開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。這為繼續(xù)學習，進一步研究打下基礎。通過《生活廣場》板塊的學習，讓孩子了解常見突發(fā)性災害發(fā)生的原因及危害，學會一些逃生的方法，掌握一些棋的行棋規(guī)則，學習購買商品的有關知識，提高購物的能力。教學中，靈活的采用不同的教學模式，借助學生已有的知識經驗來學習，來探索，使學生明確學習目的。充分尊重學生的主題地位，放手讓學生去實踐，去思考，去探索，去
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