【正文】 分）（5）表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃演講大賽評分標準●儀表形象：（10分）（1）著裝整齊，大方得體。（3）活動結束后，協(xié)會成員在1501開總結會議。（2）宣傳部通過畫展板、寫宣傳稿給廣播臺、到各班宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動，鼓舞同學們踴躍報名，征集參賽者名單。另外，學校應當采取多種措施促進大學生素質提高。外聯(lián)部：做好講師的邀請工作，確保主講人的準時到場。幫助他們樹立正確就業(yè)，掌握求職技巧，制定切實可行的求職方法，激發(fā)大學生就業(yè)積極性。專業(yè)基本功不扎實，專業(yè)素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發(fā)展要求。第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座策劃書一活動背景及分析:近年來，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的競爭越來越激烈，大學生的就業(yè)形勢也不容樂觀，隨著競爭的日趨嚴峻，為了提升我校大學生的就業(yè)意識和競爭力，做好我校的就業(yè)工作，院學生會特開展此大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。十、遠景規(guī)劃：在出售秤后，總結銷售優(yōu)勢與不足，觀察市場需求，適時調整產品種類，力求擴大銷售范圍。③ 可通過自身關系網，在一定程度上擴大宣傳，尋求更多的客戶，并力求服務到位，提高團隊信譽。② 產品廠家質量及售后服務能否保證。并且與廠家溝通、談判，獲取更低的進價，爭取更多的盈利。② 注重態(tài)度與信譽，盡可能地保障客戶的利益。在與網點價格、質量及款式差不多的情況下，選擇大學生推銷。經過以上分析，我們認為，秤的潛在購買市場較大，因此以秤作為前期出售的式樣商品。在東街各色小吃、美食的誘惑下，體重無疑困擾著許多西財學子。特色服務：送貨上門，貨到付款，售后保障業(yè)務范圍：西南財經大學學生主要商品：主要著眼于大一新生的需求，主要出售寢室用小型五金電器。就業(yè)指導中心 共青團淮南師范學院委員會2012年3月5日第三篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書創(chuàng)業(yè)策劃書項目名稱：團隊名稱：稱心如意指導老師：目錄一、團隊簡介：...........3二、簡介及服務：..............3三、市場背景分析：..........3四、市場調研及可行性分析：........3五、營銷策略：...........4六、生產管理計劃：..........4七、銷售計劃：...........4八、風險評估：...........4九、資金運作與財務預測：............5十、遠景規(guī)劃：...........5一、團隊簡介：創(chuàng)業(yè)理念：由于剛開始創(chuàng)業(yè)，所以缺乏豐富的店鋪運作經驗，在業(yè)務經營上缺少時間經驗。六、相關要求，精心組織。三、征文評選參賽程序各院系結合《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課的教學組織投稿，并進行初審。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。負責人：王瑞奇、熊永華、任潤雨任潤雨負責該環(huán)節(jié)工作向周培的匯報（四）決賽準備工作：A: 秦凱負責確定比賽教室并完成教室的申請工作，11月19日告知任潤雨，任潤雨19號完成參加決賽同學地點的通知工作。征稿截稿日期：11月17日負責人：實踐部干事冉敏（三）、初選確立初選評審團所有征稿的初選評審需評委六名，先同本協(xié)會與其他部門取得聯(lián)系落實，評委選擇本身的要求是必須對本次活動開展目的有較深刻與完整的認識，愛好寫作并文字功底見長者最佳。作為大一新生，雖尚未面臨擇業(yè)問題，但我們站在起點，必須胸懷未來，因為機會永遠是留給做好準備的人，我們必須從一開始就積極準備。做好職業(yè)規(guī)劃，讓我們的努力才會更有方向二、活動目的:通過對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的認識，激發(fā)同學們作關于大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃的思考，這有助于大家盡早確定自己的職業(yè)目標，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的學習心態(tài)，也提醒同學們按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力三、活動對象：四川理工學院黃嶺校區(qū)全體學生四、活動時間：2010年11月4日——2010年11月20日五、活動地點：待定六、主辦單位：四川理工學院校團委承辦單位：大學生經貿協(xié)會七、項目類別：身心發(fā)展與個人規(guī)劃八、活動流程圖:九、各環(huán)節(jié)具體工作安排：（一）、前期籌備與宣傳：制作展板、橫幅，繪制海報等在黃嶺校區(qū)對本次活動進行宣傳，鼓勵同學們踴躍參加。（評委的擇選可以不限于本協(xié)會。B：周培負責召集干事在部內做好主持人(1名)的甄選工作，甄選形式自定，20號給定結果，報與趙靜。為幫助學生強化職業(yè)意識，樹立遠大職業(yè)理想，進一步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自助意識和創(chuàng)業(yè)精神，形成良好的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，確立職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標，實現就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教育的全程化。選出優(yōu)秀作品不少于5篇，于3月31日前交就業(yè)指導中心參評。各院系要認真做好本次職業(yè)生涯規(guī)劃征文比賽的宣傳、指導、組織、報名工作，使每位參賽同學明確比賽的目的和意義，積極參與征文比賽?？墒牵覀兪且蝗河屑で?、有沖勁的90后，雖然未來迷茫，但是我們相信前進就有希望。創(chuàng)業(yè)初期，為規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，以秤為第一個出售商品，以充電式小臺燈為第二個出售商品。根據走訪調查，東門外只有兩家商店有秤，且質量較差，價格較貴，售后保障低，而校內無買秤商店。四、市場調研及可行性分析：調研目的：產品的市場認可度和產品需求調研方式：寢室走訪調研對象：針對毅園B座及誠園部分寢室，以大一為主，也有其他年級學生。由于買秤群體以女生居多，因此，款式需求帶有女性色彩。③ 在一定獲利后，根據市場發(fā)展需要，調整貨物種類，擴大業(yè)務。七、銷售計劃：根據市場調研情況的統(tǒng)計，先進貨二十臺秤。③ 經營難度：前期市場調研中獲得的客戶不能確定一定買秤寢室推銷形象不佳④ 若貨物積壓、貨物周轉不定，會造成資金周轉問題。④ 通過與廠家談判，達成退換貨的協(xié)議。打造自己的信譽品牌，努力爭做校園寢室五金小電器的品牌首選代理。目前大學生綜合素質培養(yǎng)中存在的問題主要表現于：動力不足，缺乏恒心，部分學生就業(yè)觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感。缺乏正確開展社會交往的能力。身體、心理上的問題。五、活動的概述：1活動的面向群體 ：全院學生活動時間：2010年5月活動地點：行政樓學術報告廳六、活動計劃：活動宣傳（1）橫幅“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導講座”（2）海報（3）各系部宣傳（4）班級宣傳動員活動場地：圖書館前噴泉廣場、各系部、班級宣傳欄3院學生會為確保講座的順利開展，需要學生會各個部門的積極配合，具體分工如下：宣傳部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作，以海報宣傳為主，讓更多的同學了解講座的各面軍信息并積極參與其中。主持人：賈其軍、浮依主講師：待定活動流程：（1）布置會場：由組織部、生活部負責（2）主持人致開場詞并介紹主講人及前來的領導及嘉賓（3）主持人邀請講師出場，問候并介紹講師（4）講師正式開始講解，講座進入主題（5）主持人宣布講座結束及感謝主講人及嘉賓并有請領導和嘉賓退席主講內容：（1）如何在大學期間有序地規(guī)劃人生（2）如何正確定位，成就自我（3）如何管理時間，轉化環(huán)境（4）如何提高大學生綜合能力（5）如何分析，發(fā)掘自身優(yōu)勢（6）如何使自己成功就業(yè)八可行性分析:一、大學生綜合素質提高的主要問題畢業(yè)大學生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，諸多的數據和事實表明，在市場經濟崇尚個性發(fā)展大潮的影響下，當代大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。校園文化對大學生綜合素質的培養(yǎng)作用采取措施，加強心理健康教育。二、中期階段11月15日將會場布置好比賽形式：（脫稿）（1）個人展示：自我介紹或團隊介紹（2）闡述自己或團隊的規(guī)劃（3）現場答辯、評委提問：選手個人展示結束后，評委現場直接提問，選手現場作答。十、活動注意事項（1）活動開始前準備好所需東西。（5分）（2）姿態(tài)自然，動作適度。（10分）●演講內容：（50分）（6）主題鮮明，符合主題內容。同時加強各社團之間的緊密協(xié)作，體現社團合作在學生工作中的重要性。3. 組織與會人員有序入場，避免混亂。附講座流程：1. 介紹與會嘉賓2. 主持人宣布活動開始，負責人做好活動記錄3. 嘉賓講話4. 學生與嘉賓互動、交流5. 宣布會議結束6. 與會人員和嘉賓合影留念7. 歡送嘉賓離場初踏行動社大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書3一、活動背景大學畢業(yè)就意味著就業(yè)，雖然離畢業(yè)還有一段時間，但是對就業(yè)的準備與打算是非常重要的。二、活動內容以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的演講比賽三、活動目的引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規(guī)劃成才方案。其他班干部等做輔助評委(4位)五、活動要求每位同學都要求必須上臺演講，演講的主題要緊扣。六、活動流程主持人開場白。滿分為100分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。上下場致意，答謝。為進一步傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助同學們學習與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法、樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，推動我校就業(yè)指導工作的深入開展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰(zhàn)夢想，創(chuàng)造未來”為主題的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。：凡是參賽的39。b) 前期準備① 秘書部：報名表的打印，活動現場派發(fā)獎品② 思教部：宣傳稿的擬寫③ 組織部：維持現場秩序，應急方案的準備④ 宣傳部：做好網絡平臺的宣傳，宣傳海報的設計和制作，活動現場的布置和拍攝⑤ 文娛部：擺攤抽獎活動所需圓盤的制作⑥ 實踐部：活動所需物資的借用和搬運，獎品的設計和購買a) 活動形式要求參賽者上交一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，由評審團篩選8名進入復賽。② 思教部：將收齊的規(guī)劃書與電子版核對，如有欠缺須通知其交齊。⑥ 實踐部：拉取活動所需的經費。④ 宣傳部：更新進入復賽的選手名單。② 參賽選手須提前二十分鐘到場抽簽決定上臺順序，開始后十分鐘未到達的選手視為棄權。② 組織部：制作抽簽號碼，現場秩序維持。⑥ 實踐部：復賽中教室的申請。a) 活動形式關注可領取決賽門票b) 前期準備① 秘書部：決賽門票的打印。⑤ 文娛部：現場派發(fā)門票。③ 投票細則：⑴ 微信投票占評選總分的百分之三十。最終得分：選手復賽所得分數+微信投票分數+現場展示分數為最終得分。② 思教部：協(xié)調隊伍上場順序，申請和設計獎狀，統(tǒng)計選手最終分數。⑥ 實踐部：活動所需課室和多媒體的借用，所需物資音響、麥的借用，協(xié)助宣傳部布置活動現場。④ 思教部：對獲獎隊伍的相關資料的整合。引導學生思考職業(yè)生涯，鼓勵學生積極參加。最終評出一二三等獎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。即為實現職業(yè)規(guī)劃的目標而制定的可行性計劃。：（1）主題陳述內容完整、全面、準確，PPT重點突出。（5）具創(chuàng)造性，特長、特點鮮明。演講內容（30分）主題鮮明、突出、標題醒目（5分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（10分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）文筆（10分）演講技巧（40分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）演講內語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合容。脫稿（10分）表現熟練程度演講時間（10分）最好控制在3—5分鐘二、評分方法評分采用百分制，去掉一個最低分一個最高分后取平均分為選手最后得分。并將電子版材料發(fā)送至EMAIL：。初賽作品由各系部進行評比和頒獎，并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)的榮譽證書和獎品。附件：參賽報名表參賽作品設計與撰寫參考資料一、參賽選手根據自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能夠做什么？我合適做什么？我的職業(yè)價值觀是什么？我想往哪一路線發(fā)展？能夠往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？以確定自己的職業(yè)目標，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。外事部職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。七、具體活動內容以個人為單位進行初賽，每位同學制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設計書參加比賽（相關證書可以虛擬）。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書8一、活動主題規(guī)劃職業(yè)人生、成就精彩未來二、參賽對象全日制在校（含芙蓉學院）學生三、賽事安排策劃