七星一中崗位練兵工作計(jì)劃范文-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 。本學(xué)期上一節(jié)公開課，從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面進(jìn)行訓(xùn)練提高自身的專業(yè)能力。理論學(xué)習(xí)大練兵，認(rèn)真學(xué)習(xí)“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力專題”和“評(píng)課能力專題”理論、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、以及各種教育教學(xué)法規(guī)文件。遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。做到有專門的學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會(huì)、“學(xué)課標(biāo)、說教材”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)研修。六、撰寫心得體會(huì)教學(xué)2011年9月第三篇：美溪一中崗位練兵教師崗位大練兵活動(dòng)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，打造一支合格的專業(yè)化教師隊(duì)伍，全面提升教育教學(xué)水平。二、總體目標(biāo)堅(jiān)持“面向全員，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”的原則，認(rèn)真開展崗位大練兵、教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學(xué)水平。要求教師全員參加，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各種活動(dòng)。要堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終。課堂教學(xué)大練兵是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。要以學(xué)習(xí)教育理論為主，積極動(dòng)員教師在學(xué)中練，練中學(xué)。每個(gè)教研組要在6月底前，按學(xué)科組織本組內(nèi)大比武活動(dòng)，并推薦一名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的優(yōu)勝者進(jìn)行決賽，具體時(shí)間另行通知。組 長：王錦華 副組長：甄殿閣成 員：蔣麗娟 趙麗玲石曉光莊發(fā)榮張宏宇刁興文五、工作要求充分認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)。突出重點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。開展崗位練兵活動(dòng)，要堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”：一是學(xué)習(xí)與練兵相結(jié)合。各教研組要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展這次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高；四是會(huì)內(nèi)與會(huì)外相結(jié)合。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議研究部署好練兵活動(dòng)，隨時(shí)檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。多參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。、反思能力能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。撰寫教育敘事。優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動(dòng)，積極開展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高班主任的職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)愛生高尚師德的班主任隊(duì)伍，杜絕違規(guī)教育行為。全員性。立足校本，研修整合，以研促修。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任側(cè)重教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；學(xué)科帶頭人、骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。實(shí)效性。如果把團(tuán)隊(duì)閱讀、標(biāo)準(zhǔn)討論、課堂觀察、積累教育日記、課題研究看作崗位內(nèi)功的話，教師對(duì)于教材、課標(biāo)、信息技術(shù)、板書、朗讀等技能的掌握和提升就是在練外功。根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升等一一掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。七、工作要求（一）班主任崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足
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