東馬小學(xué)20xx—20xx學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 在校能健康地成長，快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)校實(shí)行三級值日，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生值日，值日領(lǐng)導(dǎo)、老師早晨提前半小時(shí)到校，放學(xué)等學(xué)生全部回家方可離校，中午校園內(nèi)有人值日，課間值日人員在校園內(nèi)巡視，如有突發(fā)事件及時(shí)得到制止處理，上課期間校門緊鎖，實(shí)行封閉管理，各班上課前如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，沒有請假的，立即與學(xué)生家長聯(lián)系，問清原因。⑴安全領(lǐng)導(dǎo)組制訂了一系列的安全制度、措施、預(yù)案，確定工作目標(biāo)。學(xué)校定期出手抄報(bào)加大宣傳力度。三、安全工作強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，夯實(shí)安全工作的基礎(chǔ)。全體教師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；校內(nèi)經(jīng)常開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。狠抓教學(xué)過程常規(guī)管理。由于其他一些因素的影響，導(dǎo)致我校的生源數(shù)量銳減。精心組織每周一升旗儀式，安排月教育主題和周教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性法紀(jì)教育、安全教育和文明衛(wèi)生等方面教育。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友。現(xiàn)將一學(xué)年以來的工作總結(jié)如下：一、德育工作重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、校園廣播、班會(huì)、入隊(duì)儀式等德育陣地，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀和日常行為習(xí)慣教育，做到要求明確、訓(xùn)練到位、反饋有效，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。開展多種形式的德育活動(dòng)。當(dāng)前無論是在大環(huán)境下，還是在學(xué)校生存發(fā)展的小環(huán)境下，都對我們提出了嚴(yán)格的要求，正如俗話“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”，我們東馬小學(xué)的老師們正在為學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗著。⑴每月進(jìn)行一次教學(xué)工作檢查，認(rèn)真記錄評比；⑵不定期檢查學(xué)生作業(yè)，查看老師對作業(yè)批改情況，及時(shí)糾正不當(dāng)之處； ⑶實(shí)行了小預(yù)備進(jìn)課堂，教師、學(xué)生小預(yù)備鈴后快速進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課； ⑷實(shí)行指紋考勤、請銷假制度，杜絕空堂現(xiàn)象的發(fā)生； ⑸每學(xué)期組織一次作業(yè)展評活動(dòng)，全校師生查看學(xué)生作業(yè)、教師批改情況，形成對比，找出優(yōu)差；⑹開展人人上好一節(jié)公開課活動(dòng)，提高全體教師的教學(xué)能力。同時(shí)我們在校內(nèi)開展集體備課活動(dòng)，個(gè)人充分發(fā)表自己的見解。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行層層負(fù)責(zé)，齊抓共管，多次召開安全工作專題會(huì)議，宣傳教育全體師生高度重視安全工作，樹立安全重于泰山的意識(shí)，并與每位教師簽訂了安全責(zé)任書，致學(xué)生家長一封信，利用每周一升旗儀式，校園廣播網(wǎng)，宣傳專欄、出班刊等多種形式廣泛對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。⑵進(jìn)行了各方面安全知識(shí)培訓(xùn)，如防交通、防溺水、防雷電、防地震、消防安全知識(shí)等。四、體育衛(wèi)生工作正常開展體育活動(dòng)，每學(xué)期，開展跳繩、拔河、乒乓球等單項(xiàng)比賽，還舉辦了學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生工作，對校園的公共衛(wèi)生進(jìn)行了區(qū)域劃分，分包到班級，衛(wèi)生區(qū)及各班級每天一小掃，每周一大掃，衛(wèi)生每天少先隊(duì)都有檢查記錄，周五全面檢查評比，每周公布一次，每月評比一次，評出優(yōu)秀班集體。六、不足之處和新學(xué)期努力方向我校的教學(xué)質(zhì)量雖然有了提高，但是還不夠，還要逐步提高，與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，尤其是高年級嚴(yán)重影響著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。教研活動(dòng)開展單一，不利于青年教師的成長。整體上，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)”、“班詩朗誦會(huì)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程?！鞍駱拥?
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