七年級下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析報告-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 也較高。第一部分：單項選擇題，共20個小題。五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強對答題技巧的指導(dǎo)。二、上課時，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上加強師生溝通，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標(biāo)和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開學(xué)生視野。知識記憶不牢固，細(xì)節(jié)把握不夠，遷移能力較差（三）審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，看錯題目，導(dǎo)致答題錯誤主觀題部分（問答題）：學(xué)生答題情況總體良好，有兩個問題存在比較普遍。二、考試情況考試得分情況為：參加考試的總?cè)藬?shù)為53人，選擇題失分較嚴(yán)重，80分以上同學(xué)為33人，7080分18人，6070分1人，60分以下1人，%，%。（二）試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握(記憶)、理解和運用，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。第一篇：七年級下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析報告2014年上期七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析報告初中部 王艷秋 考試已順利結(jié)束，對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。（三）試題具有開放性，較注重聯(lián)系考生生活實際。學(xué)生總體情況良好，大部分學(xué)生能拿到優(yōu)秀，三四五六班中仍有1人不及格，基本如實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。（1）有些同學(xué)在做問答題時，太過脫離教材，單純用自己的話答題，僅局限于自己的某個單純想法。三、課后加強反思，分析每節(jié)課的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步思考如何把優(yōu)點發(fā)揚，把不足克服。以上就是對本次考試的分析及在今后的教學(xué)的改進(jìn)措施。其中1116小題是考自尊、自信、自立、自強等知識的，不是本冊所學(xué)的內(nèi)容，只是上冊有一個小框題學(xué)習(xí)自律知識，都只提及基本認(rèn)識。25小題考的是基本法律知識，當(dāng)然了做不好。好了，不要搞壞心情，真沒興趣，讓學(xué)生和社會去說吧，我只希望以后出卷的人還是把出卷一事放在心上吧。三、本次質(zhì)量檢測中存在的問題分析、說明及改進(jìn)辦法本次質(zhì)量檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下問題：１、學(xué)生基礎(chǔ)較差，語言文字功底薄，卷面不夠整潔，字跡馬虎，錯別字較多。５、學(xué)生表達(dá)能力不強，不會用自己的話語來表達(dá)見解。３、教學(xué)中采用多種教學(xué)手段與方法，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生從樂中學(xué)，從活動中學(xué)。四、對本次質(zhì)量檢測考試程序及考試過程情況總結(jié)說明本次質(zhì)量檢測在教育局的統(tǒng)一安排，學(xué)區(qū)的精心準(zhǔn)備下進(jìn)行的，在考試中采取任課教師不監(jiān)考，不閱卷的辦法，有效地預(yù)防了任課教師的參與，保證了成績的真實有效。二、試卷特點：、基本技能的考查。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是把數(shù)學(xué)知識與技能轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁。題型比例：整卷共24道題，滿分120分，考試時間為120分鐘。填空題考察的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說很容易，但填空題第14題由于有些學(xué)生的審題不認(rèn)真寫的都是方程組，這道題提問的方式很新穎，在平時練習(xí)的題中只是對問題稍作了改變。閱卷過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中不乏簡捷
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