【正文】 相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。那我相信孩子們會更幸福。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。那我相信孩子們會更幸福。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。第一篇：中小學校本培訓心得體會7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。以下是我對本次校本培訓的一點體會：一、學習理論，提高自己的理論水平培訓初，張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。二、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。暑期校本培訓心得體會第二篇：中小學校本培訓心得體會精選范文:中小學校本培訓心得體會(共2篇)7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。以下是我對本次校本培訓的一點體會：一、學習理論，提高自己的理論水平培訓初，張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。二、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。暑期校本培訓心得體會[中小學校本培訓心得體會(共2篇)]篇一：中小學校本培訓心得體會中小學校本培訓心得體會7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。以下是我對本次校本培訓的一點體會：一、學習理論，提高自己的理論水平培訓初，張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。二、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。暑期校本培訓心得體會篇二：中小學校本培訓現(xiàn)狀分析與策略中小學校本培訓現(xiàn)狀分析與策略作者：陳成來源：《讀寫算》2013年缺少針對性。在學校的管理中，教師培訓培養(yǎng)在學校的財政預算內是無此項目，也就是從國家對學校的撥款中就沒有此項開支。培訓培養(yǎng)缺少相應圖書資料的保證。學校領導、管理者要從學校的戰(zhàn)略發(fā)展的高度認識和看待教師的培訓培養(yǎng)工作，從學校生存發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的高度來認識培訓培養(yǎng)的重要意義。學校管理者中，要有專人負責教師培養(yǎng)的統(tǒng)籌工作，要求做到：層層有人分工負責，一抓到底；要深入了解各種培訓形式及其性質、要求，通過各種途徑了解教師進修情況，負責具體幫助和指導，發(fā)展問題及時解決；校務會議要定期專題研究，審議培訓工作。提高校本培訓培養(yǎng)工作的針對性培訓培養(yǎng)工作要講實效。針對培訓培養(yǎng)對象的特點就是要針對不同教師專業(yè)發(fā)展水平差異，不同層次的教師有不同的培訓愿望和要求，在內容、形式上充分考慮其不同特點；針對性的另一方面是針對成人在職的特點，不能完全等同于普通全日制學校的學生，不能等同于青少年兒童的學習，成人的學習是一種理解性的學習，基于教師的學習，是一種互動的學習，是一種基于工作需要的學習，要求在方式方法上更多地采用討論、經(jīng)驗交流、案例教學等方式。就是要采用多種形式、多種方法，針對具體內容和對象，以實際效果的取得為標準來進行組織安排。對于新手教師，可以采用老帶新，課堂觀摩，對合格型教師，進行技能訓練，微格教學，對經(jīng)驗型教師進行系統(tǒng)理論學習，反思性教學，參與教育科研等形式。（3）骨干輔導：充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，骨干教師必須做校本教師培訓的輔導員，培訓員。學校在網(wǎng)站上開辦教育信息園地定期發(fā)布教育教學改革信息供教師學習，學校對教師制定獲取信息和交流信息的要求指標，促使教師上網(wǎng)，搜集整理信息，從而促進教師教學教育觀念和能力的轉變和提高。學校積極開展相關的課題研究工作，并將研究的成果在共同體內進行交流，有效地促進共同體學校之間合作的進一步加強。第三篇：中小學校本培訓總結中小學校本培訓總結校本培訓是以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業(yè)務水平和教育教學能力。領導用講座引領思想。通知我們還邀請了區(qū)教研專題講座。此外，為了努力營造書香校園的氛圍，我校教師還與學生一起開展了“同讀一本書”的活動，師生間通過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學工作。通過外出學習機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。創(chuàng)造機會，讓教師有更多的機會外出參觀和學習。教師多媒體技能培訓：本學期開展了演示文稿的集體培訓，為教師培訓了演示文稿的基本操作。在平時的教學中師徒們互幫互助，使青年教師不僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學能力也有了很大的提高。為了使她們學有所得，學校有針對性地對她們進行指導，鼓勵他們參加各種教育教學展示活動，認真寫好總結和反思。老師們利用課余時間認真學習，積極寫出總結和反思，在班主任論壇上進行了交流，使理論與實踐緊密結合，提升了自己的教育水平。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。原因是教學過程中，教師面對學生精彩 紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。依據(jù)市教育局頒布的《中小學教師培訓方案》和我校實際情況，本學期在校本培訓方面構建以學區(qū)為基礎，以問題為中心，以實施素質教育為舞臺，