【正文】 ，新生會對大學有個清晰的認識，明確個人的學習目標，進而可以幫助新生更好的規(guī)劃自己的大學學習和生活。如果這種教育形式的時間過短，則達不到預(yù)期的效果，而時間過長，新生們可能會習慣性的認為這是在理論上說教，產(chǎn)生厭煩情緒，甚至沒有多少學生能夠認真地聽完，其內(nèi)容更是不知所云了。（三）入學教育內(nèi)容缺乏實用性、形式單一化從校史校情、系史系情教育，到職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對新生入學教育的內(nèi)容大都較為陳舊，逐年更新的內(nèi)容不多，對學生來說缺乏實用性。一方面是未將新生父母及其家庭成員納入入學教育的體系之中，入學教育的對象單純是大一新生，因為新生家庭成員對新生的生活、學習產(chǎn)生重大影響，對新生也有一定的知道作用，對新生的教育不僅僅單純需要學校的努力，還需要家庭和社會的共同配合，把入學教育對象擴大到家庭成員，有利于給新生營造一個和諧的成長氛圍。在一個陌生的環(huán)境中，新生要在很短的時間內(nèi)接受這么多內(nèi)容尚有較大困難，更別談新生能有多少理解的內(nèi)容。例如在美國某大學的迎新網(wǎng)站首頁是該校個性化標志和學校迎新委員會的歡迎詞，主頁上有四個鏈接：本科生、研究生、迎新中心和聯(lián)系我們，讓新生認識到入學教育的意義并感受到學校的關(guān)懷。經(jīng)濟援助是指學校設(shè)有專門的金融顧問，幫助學生解決各類經(jīng)濟事務(wù)，如貸款、各類資助的申請。美國是一個多信仰的國度，信仰服務(wù)主要是對新生提供精神和信仰上的關(guān)心。這些輔導課程一般涉及圖書館資源的利用，相關(guān)計算機軟件工具的使用，語言學習，生活安全和專業(yè)課程介紹等。首先是形式多樣的迎新活動，整個活動通常都會包括志愿者活動、午餐會和各類聚會、現(xiàn)場咨詢和專題活動，特別是美國高校的志愿者活動讓新生倍感親切，它的基本功能就是讓新生對新生活有個初步直接的體驗。另一方面是入學教育參與人員的全員化，具體講就是高校整合各個部門的的力量完成新生入學教育工作，包括學校整合全校的資源為新生提供教學和后勤服務(wù)，一般來講，在新生入學教育的內(nèi)容上涉及到的方方面面，比如把學生事務(wù)中心、國際交流中心、心理健康教育中心與后勤服務(wù)等部門連結(jié)起來，各個部門的主管和分管人員均參與對新生的管理，從學生到教師，從員工到領(lǐng)導都要參與，在不同層面、不同角度為新生提供服務(wù)，幫助新生更快適應(yīng)大學的學習和生活。第三是新生課程階段，也是“新生年頭計劃”，該階段以修學分和學分課程模式來實現(xiàn)，介紹和研讀的內(nèi)容非常廣泛，有校園文化、課程安排、安全意識、國際合作、社區(qū)住宿、餐飲伙食、職業(yè)規(guī)劃等多個方面【1】，學校在課程設(shè)置方面，給予一年級學生充分的選擇權(quán)，也就是在通識教育階段，新生課廣泛涉獵上述各科課程，大學二年級時刻根據(jù)愛好調(diào)整專業(yè)，也有利于其更好的規(guī)劃大學未來的學習和職業(yè)的選擇，旨在幫助新生適應(yīng)必需的學術(shù)和社會環(huán)境以及發(fā)展批判性思維，以便更快的融入大學生活和學習。旨在讓學生和家長了解學校的詳細情況，幫助學生進行學術(shù)和社會方面的適應(yīng)，提出選擇專業(yè)和第一學期課程的建議。如何使眾多新生盡快適應(yīng)大學生活，走好人生新篇章的第一步，這是擺在高等教育者面前的一個現(xiàn)實問題。美國大學新生入學教育已經(jīng)形成一套完備的機制，本文通過介紹美國大學新生入學教育的特點，并與中國大學的新生入學教育進行比較，歸納出美國大學新生入學教育具有周期長且具有連續(xù)性，全員性和內(nèi)容實用化、形式多樣化的特點。其對中國的啟示在于要構(gòu)建完善的新生入學教育體系，適當延長入學教育時間，確保入學教育的全員性，豐富入學教育的內(nèi)容和形式。我國高校在新生入學教育方面存在內(nèi)容陳舊、形式單一等問題，而美國是世界上高等教育最發(fā)達的國家，筆者認為，美國高等教育理論及其發(fā)展對我國高校新生入學教育具有重要的啟發(fā)和借鑒意義。這個階段的實施，既消除了新生的迷茫，又擴大了學校的知名度是一種雙贏的項目。（二）入學教育的雙向性新生入學教育雙向性包括兩個方面的內(nèi)容，一方面入學教育對象的全員化，即美國高校新生入學教育包括對大一新生和大一新生家長的教育，把新生父母納入入學教育體系中是美國高校的一個特點，例如在哈佛大學，每位哈佛新生的家長都會被邀請寫一封給哈佛本科院長，在信中要介紹自己孩子的性格特點以及家長的關(guān)注點，以方便各學院更好的服務(wù)新生，比如在搭配合適的室友方面等【2】。（三）入學教育內(nèi)容的實用化、方式多樣化美國高校針對新生入學表現(xiàn)出的突出問題、典型問題進行研究并提出對策，提高了入學教育的實效性。據(jù)國外部分學者的跟蹤研究表明：在迎新期間學校努力營造這種和諧融洽的氛圍，對新生盡快擺脫對大學的陌生感、融入集體生【3】 活會起到很大的作用。實踐證明，這些人文課程的設(shè)置均起到不同程度的效果，國外大學新生在入學后能夠很快掌握學習方法，獲取所需相關(guān)信息，并能較快融入大學生活中去。但因意識形態(tài)的不同，許多大學校園里會有提供宗教信仰的牧師，為信封特定宗教的學生提供服務(wù)。最后是信息化的迎新過程，這主要體現(xiàn)在構(gòu)建個性化入學教育網(wǎng)站上。在迎新主頁中，有關(guān)于迎新團隊的介紹，以及迎新期間的各項工作的詳細安排，還采用問答式闡述入學教育的意義，以及一個入學教育完成后的調(diào)查問卷。陳正學先生在《大學生新生入學教育體系研究》一書中指出：他曾對大一新生進行問卷調(diào)查，認為在短時間內(nèi)的新生入學教育對他們適應(yīng)大學生活有較大幫助的不到20%【5】。另一方面是入學教育參與人員的有限性，一般新生入學教育的參與人員總是總支副書記和輔導員，即使圖書館和保衛(wèi)處等相關(guān)人員參與，也大都只是做一個專題報告，報告的后續(xù)影響力很難保證。在校史校情、系史系情的教育中，新的科研成果以及發(fā)展動態(tài)介紹得太少，對各專業(yè)的前景和就業(yè)市場也缺乏新的研究和探索，學生對最新的就業(yè)形勢和專業(yè)發(fā)展情況了解不夠全面。而當入學教育結(jié)束后，新生能夠記住和深刻領(lǐng)會的就沒有多少了。（二）確保入學教育的全員性確保入學教育的全員性包括兩方面的內(nèi)容：一是將新生家長納入入學教育體系中；二是整個學校各部門的力量參與對新生的入學教育。其次是各高校要整合各個部門的力量，全方位的為學生提供服務(wù)。其次在內(nèi)容上，要加強實用性內(nèi)容課程的開設(shè)和各種有針對性活動的開展。筆者僅希望借此比較可以引起我國高等教育者對新生入學教育的重視，以提高入學教育的質(zhì)量，幫助新生更好更快的適應(yīng)大學生活和學習。多樣的融資渠道美國風險投資來源多元化，且機構(gòu)資金逐步處于優(yōu)勢地位。發(fā)達的資本市場培育并發(fā)展了較完善的風險投資的咨詢服務(wù)市場、風險投資項目經(jīng)濟市場和技術(shù)經(jīng)濟市場以及股權(quán)轉(zhuǎn)讓套現(xiàn)的資本市場，為風險投資的正常運作提供了全方位的支持。合伙制的風險投資公司管理的風險資金金額已占美國風險投資規(guī)模的80%左右。（二）中國風險投資發(fā)展現(xiàn)狀風險資本規(guī)模與投資總量增長迅速截至2007年底，據(jù)中國風險投資研究院不完全統(tǒng)計，在投資方面，投資項目數(shù)也高達741個項目。在本土資金中，政府由直接投資者轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接投資者，不再直接投資設(shè)立風險投資公司，而是設(shè)立政府引導基金，引導更多的資金進入風險投資領(lǐng)域，并引導這些資金的投資方向。投資行業(yè)進一步分散我國風險資本逐漸將投資重點由IT行業(yè)轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)行業(yè)。2006年以前，風險資本退出渠道較單一，大多數(shù)是通過股權(quán)/股份轉(zhuǎn)讓來實現(xiàn)。由此可以看出，我國的風險投資資本來源主要是政府資本、國內(nèi)企業(yè)資本，以及外資資本。（二）美國資本來源分析風險投資是美國經(jīng)濟鏈條中很有特色和魅力的一個重要環(huán)節(jié)，為美國經(jīng)濟的運行做出了巨大的推動，像蘋果、微軟和英特爾公司都是借助于風險資金成長和發(fā)展起來的。銀行和保險公司的作用除個別年份外都在不斷加強，成為美國風險投資的一個重要的機構(gòu)投資者。本世紀初，美國政府資本讓位于民間資本，風險投資資本來源更具多元化。由于更多的采用直接投資的形式，民間資本沒有被充分地吸引到這一領(lǐng)域，且中國目前尚未出現(xiàn)特定的天使投資者，風險投資資本來源渠道的單一嚴重影響了我國風險投資業(yè)的發(fā)展。特別是NASDAQ市場,為美國的風險投資提供了良好的退出渠道,促進了一大批高科技企業(yè)的成長和發(fā)展。2000年,以IPO退出的項目數(shù)有262個, 2001年就猛跌到41個,到2003年只有29個項目以IPO方式退出。1998年美國風險企業(yè)的并購數(shù)目達到186家,募集到的資金79億美元,同期的公開發(fā)行上市卻只有77家,募集的資金只有38億美元。這表明,相當多的創(chuàng)業(yè)企業(yè)在風險資本退出時得不到公開上市的機會,非IPO的退出方式仍占有相當重要的地位。2005年風險投資的另一個特點就是包括創(chuàng)業(yè)家、管理者等在內(nèi)的回購比例有所上升,清算比例較2004年也有所提高。這表明風險投資家越來越多的渴望通過IPO方式來實現(xiàn)風險資本的退出。（二）創(chuàng)造有利于風險投資的政策法規(guī)環(huán)境我國政府應(yīng)當在已做工作的基礎(chǔ)上進一步制定各種有利的優(yōu)惠政策，完善相關(guān)法律。最后，我國還要發(fā)展多層次的資本市場，如產(chǎn)權(quán)交易市場，為風險投資提供通暢的退出渠道。新生入學教育是大學階段教育和管理的一個重要環(huán)節(jié)。第二，幫助學生熟悉新環(huán)境，包括生活環(huán)境以及新的專業(yè)學習使命和方式。二、新生入學教育現(xiàn)狀入學教育的重要性顯然獲得了各大高校的認同，并花了一定的時間來進行這項工作。二，準備不充分，內(nèi)容無深度。以上三個原因，使得新生入學教育的成效不大。學院長期堅持的理念，大部分都是可以打動人的東西。學校各部門可以成立自己的高效靈活的宣講團，每部門以自己的方式讓學生了解部門可以提供的服務(wù)，學生應(yīng)該遵守的規(guī)則以及特別注意的地方，有效率的完成介紹。在這些內(nèi)容中，要貫穿職業(yè)生涯規(guī)劃的指導。一個健全的高等教育不僅僅包括知識的學習，更要包括精神的、道德的、美育的、社會的教育、人生觀等的教育，大學生的學生生涯也必然包括這方面的積累和學習。入學時的心理指導，第一是要疏解高考中集聚下來的心理緊張，第二是消除在新環(huán)境中的心理壓力，第三是教會學生如何自我激勵，最后是讓學生了解大學生普遍存在的心理問題以及如何解決。在組織形式方面，專題講座是不可少的，它集中的傳遞著學校需要傳播的信息；論壇，可以是專家的論壇，通過專家相互的討論來引發(fā)學生思考，也可以是學生直接參與座談和討論，通過相互的討論來加強思考；讀書會，以書中的觀點來啟發(fā)學生的思想；老生風采展示，展示豐富的校園活動，介紹優(yōu)秀的在校生，激發(fā)學生對大學生活的憧憬；適當?shù)奈捏w活動，比如新生舞會，也是社交禮儀的一種訓練??總之，形式上可以根據(jù)需要進行各種不同的設(shè)計，關(guān)鍵就是要使學生樂意參與，提高學生獲取信息的質(zhì)量，并引導學生自發(fā)的進行思考。第四篇：大學新生入學教育講話大學新生入學教育講話同學們，在這金色的九月，大家來到了我們xx科技大學，成為我校的０９級新生，并且光榮地加入了我們海軍國防生的隊伍。但目標高遠的人會把大學看做一條渡船，憑借這條船到達神圣的彼岸。首先，我想強調(diào)的是安全問題。但是，僅僅做到這些還是遠遠不夠的，安全問題滲入到我們生活的方方面面。值得注意的是我們校門外的那條馬路，過往車輛車速比較快，且多重型卡車，希望大家在出校門時能夠做到“寧讓三分，不搶一秒”。隨著我們學習訓練的深入，我們還會組織學長教大家軍體拳，在打拳過程中，更要注意安全。因此我要求，宿舍沒人時，一定要鎖好門窗；午休和晚上熄燈后，要鎖好門窗。前幾年，我國有部分高等院校的學生因為在宿舍內(nèi)使用大功率用電器而誘發(fā)宿舍大火，輕則給學校和自身帶來經(jīng)濟損失，更嚴重的是威脅到學生們的生命安全。接下來我談?wù)剣郎袑嵤﹪栏窆芾淼谋匾?。所以，對大家嚴格管理，加以約束是十分必要的。其次，嚴格管理有助于大家順利健康的成長成才。最后，嚴格管理被實踐證明是我校打造一流國防生團隊的必由之路。在我們大隊的嚴格管理下，我們往屆的國防生取得了一個又一個喜人的成績。因此，希望同學們在入校后以學長為學習的榜樣，盡快使自己進入狀態(tài)，在學習、訓練、生活等各個方面嚴格要求自己，讓我們的大學生活、國防生生活有一個完美的開端！第五篇：大學新生入學教育心得體會大學新生入學教育心得體會大學新生入學教育心得體會 篇1金秋九月，丹桂飄香，昆明理工大學xxxx級新生入學教育在學院各位領(lǐng)導及班主任的領(lǐng)導下已經(jīng)有條不紊的進行并取得圓滿成功，作為昆工學子的我從新生入學教育中獲益匪淺。第二，新生入學教育中的學業(yè)指導使我深刻體會到法學這一專業(yè)是一門博大精深、源遠流長的專業(yè)。奶粉”事件，又如“保障房倒塌”事件，一個個鮮活的例子不正給我們一個前車之鑒嗎？讓我們講誠信，教導我們講誠信，這樣我們才能不重蹈缺失誠信之覆轍。這些雖然都是生活中的點滴小事，但往往葬送人的就是這些點滴小事?！昂玫拈_頭是成功的一半”昆工xxxx級新生入學教育給了我們這些新學子一個好的開頭，相信，我們定能在昆工的照耀下與藍天白云共舞！大學新生入學教育心得體會 篇2在這個希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校，在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各位老師的講解中，我了解了很多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又健全制度的學校，對于家庭貧困、學習優(yōu)異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，奮發(fā)向上的39。最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。我仿佛切身踏入了中華復(fù)興之路，看到前輩們的不懈奮斗的汗水，我非常感到光榮，為身在我大中華而光榮！作為新時代青年高校生，我們應(yīng)以前輩們?yōu)榘駱樱瑢r代楷模精神注入我們的發(fā)展動力，以實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興為藍圖，努力學習科學文化學問，不斷豐富充溢自己，爭做新時代優(yōu)秀高校生，時刻打算為國服務(wù)，為國爭光！ 篇三：高校入學教化心得體會 篇三站軍姿一直都是軍訓的第一科目，經(jīng)過出中學的軍訓，大家也都有了了解，你知道就站軍姿不是件易事，然而這卻是最為重要的一課。許多人可能都覺得站軍姿難在堅持，因為站久以后會很吃力，之前我也始終這樣認為，然后今日我卻突然有些意識到，或許學會如何站軍姿才是更難的。但更重要的也是不行或缺的姿態(tài)。軍人的眼中當然是要有殺氣，因為他們面對的是戰(zhàn)場，是敵人，而我們即便做不到如此，至少也要有堅決，這才是軍人應(yīng)有的。最終在教官點評下午的狀態(tài)時比上午好多了的時候，我明白是姿態(tài)的緣由。端正的心中對于訓練、對于軍人的看法，堅決起自己的信念，那么表現(xiàn)出來的自然也是仔細與堅決。在這里我們面臨著兩個問題。要做一名好的學生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。以實際行動以身作則。從這個意義上講，有人到