【正文】 排”凡爾賽體系，它確立帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序，但東亞、太平洋地區(qū)帝國主義的矛盾仍很激烈，尤以美日矛盾最為激烈。教師總結(jié)：剛才同學(xué)們從各方面介紹了各國的反應(yīng)，其中都有一個共識，德國人對《凡爾賽和約》極為不滿，《凡爾賽和約》對德國人是掠奪和恥辱，因此這一體系孕育了帝國主義戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾；由于分贓不均，例如意大利極為不滿，這一體系孕育了帝國主義戰(zhàn)勝國之間的矛盾；由于巴黎和會漠視小民族的利益，《凡爾賽和約》是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的，這一體系孕育了帝國主義國家和殖民地半殖民地國家的矛盾，所以，這一體系能給世界帶來和平嗎？（不能。凡爾賽體系的建立引起國際社會的一片嘩然，各國、各界對此都有不同的反應(yīng)，請同學(xué)們設(shè)身處地地想想，假如你是戰(zhàn)敗的德國人對此有何反應(yīng)？假如你是戰(zhàn)勝國的一員你滿意凡爾賽體系建立的新秩序嗎？假如你是殖民地半殖民地國家的人民對此又有何反應(yīng)呢？凡爾賽體系能給世界帶來和平嗎？請同學(xué)們開動腦筋，以小組為單位展開討論。資源：幻燈片：國際聯(lián)盟。學(xué)生閱讀《凡爾賽和約》的內(nèi)容。教師指出：帝國主義國家經(jīng)過五個月的爭爭吵吵，終于在1919年6月28日發(fā)動戰(zhàn)爭，6月28日曾經(jīng)發(fā)生一件什么大事？薩拉熱窩事件，選定的地點是凡爾賽宮。為什么說這次國際會議的實質(zhì)是帝國主義的分贓會議？讓我們一起來學(xué)習(xí)第3課──凡爾賽──華盛頓體系。一戰(zhàn)雖然結(jié)束了，但帝國主義的矛盾解決了嗎？戰(zhàn)后由于德奧成為戰(zhàn)敗國，英法雖然實力削弱但仍是歐洲強國，美日經(jīng)濟實力得到增強，它們企圖依據(jù)變化的各國實力來重新分割世界，所以他們的矛盾斗爭又從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到談判桌上，為此召開了兩次國際會議，從而確立了一戰(zhàn)后的國家關(guān)系格局：凡爾賽──華盛頓體系。由學(xué)生自己突破重點。（2）《九國公約》。2．華盛頓會議確立了帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。（二）過程與方法1．利用教材中展示的歷史地圖，獲取有效信息加深對《凡爾賽和約》內(nèi)容和凡爾賽體系實質(zhì)的理解。（一）知識與能力1．引導(dǎo)學(xué)生掌握主宰巴黎和會的三巨頭、《凡爾賽和約》的簽訂和內(nèi)容、凡爾賽體系的構(gòu)成和作用；國際聯(lián)盟的建立、華盛頓會議的背景；《九國公約》的簽訂、主要內(nèi)容和作用。通過這兩次國家會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽──華盛頓體系”。第一篇：九年級歷史下冊 第二單元 第3課《凡爾賽──華盛頓體系》教學(xué)設(shè)計 新人教版第3課《凡爾賽──華盛頓體系》一、教材分析本課主要講述了第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團召開巴黎和會，與德國簽訂了《凡爾賽和約》，后又與德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列合約，共同構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。但這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。2．通過揭示美、英、法等國在巴黎和會上為重新瓜分世界而相互爭奪的情況，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟實力和軍事實力地位分析帝國主義外交政策的能力。2．嘗試對“凡爾賽──華盛頓體系”進行評價，學(xué)會用歷史唯物主義的基本理論分析、評價重要歷史概念。美國通過這次會議擴大了自己的勢力。2．難點凡爾賽體系是不可能長期維持下去的。3．凡爾賽體系是不可能長期維持下去的教師引導(dǎo)學(xué)生通過戰(zhàn)勝國、戰(zhàn)敗國、殖民地半殖民地國家對凡爾賽體系建立的新秩序會產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，組織學(xué)生小組討論，解決難點。補充：導(dǎo)課方式不是唯一的，應(yīng)根據(jù)實際需要靈活設(shè)計，這里提供其他導(dǎo)課以供參考。（二）講授新課 1．戰(zhàn)后的“新秩序”資源：（事先準(zhǔn)備好的）學(xué)生表演歷史短劇──巴黎和會英法美的矛盾。想當(dāng)年1871年普法戰(zhàn)爭結(jié)束后，普魯士的國王威廉一世就選在法國的凡爾賽宮就任德國的皇帝，這一時間地點的選擇是偶然的嗎？（不是。教師對內(nèi)容作補充說明：利用課件地圖，說明阿爾薩斯和洛林的位置，法國沒有達到以萊茵河為界的目的，但德國還是丟掉八分之一的領(lǐng)土和十分之一的人口，萊茵河以東50千米內(nèi)德國不許設(shè)防，是靠近哪個國家呢？（法國。教師講解：此外根據(jù)條約的規(guī)定，成立一個國際組織──國際聯(lián)盟，1920年在瑞士的日內(nèi)瓦成立，美國由于沒有達到控制國聯(lián)的目的，沒有加入，國聯(lián)被英法控制。請出小記者對各國的反應(yīng)做一采訪報道。）正如列寧說：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、秩序是建立在火山上的。請同學(xué)回憶中國史的內(nèi)容，想一想為什么美日矛盾最為激烈？學(xué)生回答后，教師補充說明，一戰(zhàn)后日本獲取德國在太平洋的三大島嶼，美國開通巴拿馬運河后加強對中國和太平洋地區(qū)的爭奪。哪國的勢力受到了抑制？日本。華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，它確立帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，從而完成了凡爾賽──華盛頓體系的建立，它確立戰(zhàn)后世界統(tǒng)治的新秩序，但這一體系不可能消除帝國主義之間的矛盾、因此不可能長期維持下去。同時同學(xué)們應(yīng)該知道凡爾賽──華盛頓體系的建立反映了強權(quán)外交的后盾是綜合國力競爭的結(jié)果，英法美綜合國力強，成為了巴黎和會的操縱國，美國成為華盛頓會議最大的受益者，中國在巴黎和會和華盛頓會議受到的凌辱是當(dāng)時中國落后造成的，今天要提高綜合國力，綜合國力提高的關(guān)鍵是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重擔(dān)就落在我們同學(xué)身上，努力吧！同學(xué)們。喬治：1人；克里孟梭：1人；威爾遜：1人；中國代表：1人；德國代表：1人。（德國代表上場鞠一下躬便下場。（說完后坐在下座。喬治獨白：（作得意狀）大英帝國雖然今非昔比，但仍要繼續(xù)推行“勢力均衡”的政策。旁白：美國誰來？總統(tǒng)威爾遜（上場，作斯文狀），此人原是個大學(xué)教授，后來做了大學(xué)校長，又當(dāng)了總統(tǒng)，人稱“百靈鳥”，他帶來了非常漂亮的被稱為“世界和平綱領(lǐng)”的“十四點原則”，可他實際上是打著“和平”幌子，來為美國撈取戰(zhàn)利品和世界霸權(quán)了?！?勞合”勞合” ??旁白：同學(xué)們看看，英法美之間的勾心斗角多么厲害??！巴黎和會爭爭吵吵地開了五個多月，才最后簽訂了一個《凡爾賽條約》。實際上是英國、法國、美國、日本、意大利帝國主義戰(zhàn)勝國分配戰(zhàn)爭贓物，重新瓜分世界，策劃反對無產(chǎn)階級革命和民族解放運動的會議。《凡爾賽條約》的主要目的是懲罰和削弱德國。但國聯(lián)卻不能有效阻止法西斯的侵略行為。實質(zhì)上是要挾中國政府執(zhí)行“門戶開放”“機會均等”原則。有美、英、法、意、日、比、荷、葡和中國北洋政府的代表團參加。有效期10年?！焙灱s同日，四國共同發(fā)表的聲明指出，締結(jié)上述條約，不能認為美國同意委任統(tǒng)治條款。第7條規(guī)定，美、英、日、法、∶∶∶∶。3．凡爾賽──華盛頓體系在第一次帝國主義大戰(zhàn)以后，是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國主要是英國、法國、美國日本建立的一種新的國際關(guān)系制度。凡爾賽體系對第二次世界大戰(zhàn)前的世界特別是歐洲的影響是巨大的。經(jīng)過華盛頓會議，資本主義世界在東亞和太平洋地區(qū)的秩序得到了安排。認識到巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的會議；《凡爾賽和約》是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上宰割戰(zhàn)敗國的掠奪條約；認識到《九國公約》以尊重中國的旗號向中國擴張的企圖。為了結(jié)束廝殺，共謀對策，一場談判桌前的唇槍舌戰(zhàn)開幕了。小組合作交流4分鐘，解決以下問題：(1)巴黎和會的實質(zhì)是什么？（2）如何看待和約中有關(guān)中國問題的規(guī)定？三、展示探情（仔細觀察，找出別人與自己不同的地方，記下對自己有益的內(nèi)容）四、引導(dǎo)互教（聆聽解釋，用心思考，大膽說出自己的看法）五、鞏固訓(xùn)練（一）學(xué)生總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是知識、能力方面的，也可以是情感、態(tài)度方面的?！?009年05月19日 文匯讀書周報材料二 1922年2月6日，華盛頓會議閉幕。會議為美國在遠東及太平洋進一步擴張準(zhǔn)備了條件。培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。探究討論：為什么說巴黎和會是一次大國分贓的會議？《凡爾賽和約》有哪些主要規(guī)定？根據(jù)和約建立了什么樣的國際組織？為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”? 怎樣理解和評價“凡爾賽——華盛頓體系”？③利用教材提供的一戰(zhàn)前后的歐洲地圖，分層解疑 “凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲政治格局發(fā)生了怎樣的變化？第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢? “華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？情感態(tài)度與價值觀①引導(dǎo)學(xué)生分析探究巴黎和會簽訂的一系列條約內(nèi)容,使學(xué)生認識《凡爾賽和約》是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約,而巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團重新分割世界的分贓會議。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：《凡爾賽和約》和華盛頓會議簽訂的主要條約 教學(xué)難點：凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì) 課前預(yù)習(xí)題巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）①由少數(shù)帝國主義大國操縱②對戰(zhàn)敗國進行了掠奪③均有損中國的主權(quán)④暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④引發(fā)了中國五四運動的條約是《 》而使中國重新回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配局面的條約是《 》，一戰(zhàn)后形成的世界新秩序是材料一：1919年6月協(xié)約國與德國簽訂了和約，規(guī)定德國的殖民地??瓜分??。新的實力對比變化會帶來新的矛盾, 教師導(dǎo)入：一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義國家之間的爭斗將在新的實力基礎(chǔ)上繼續(xù)。交流探究1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在法國巴黎召開了締結(jié)和約的會議，重新安排戰(zhàn)后世界 “新秩序”。巴黎和會所簽訂的《凡爾賽和約》給中國帶來了什么影響？，中國也是戰(zhàn)勝國，卻為什么處于無權(quán)地位?（中國以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會，要求取消帝國主義在中國的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪去的德國在山東的一切權(quán)益。）(2)總結(jié)一下“凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？說說怎樣區(qū)別《凡爾賽和約》與“凡爾賽體系”？凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序 A、《凡爾賽和約》是巴黎和會上戰(zhàn)勝國集團同德國簽訂的條約；B、“凡爾賽體系”是1919～1920年，協(xié)約國同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。交流探究