【正文】 請注意最后一副圖“五九國恥”。生2：這一問題由來于1898年，德國強租膠州灣，把山東作為自己的勢力范圍，1914年日本對德宣戰(zhàn)，并加緊了侵華步伐。師：中國有沒有參加此次巴黎和會？中國是以什么身份參加的？生：中國以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會。為了紀念青年人覺醒的日子，我國將5月4日定為“五四”青年節(jié)。（出示課件）背景音樂《共青團團歌》，滾動字幕顯示：1919年，中國作為戰(zhàn)勝國出席巴黎和會，希望能夠改變中國在國際上的屈辱地位。5 對比概括分析：比較五四運動與以往的革命運動有何不同之處，其特點在哪里？6課堂討論：通過對五四精神的討論，讓學生更深刻的體會五四運動的偉大歷史意義。難點：理解五四精神四、方法1音樂圖片導入：通過圖片展示愛國主義精神，通過音樂把大家?guī)霘v史。3能力要求：（1）通過五四運動歷史背景的分析，培養(yǎng)學生認識“偶然性和必然性”的辯證統(tǒng)一。（2）認識人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者。第一篇：五四愛國運動五四愛國運動(教案)一、課程標準：了解五四運動的史實，認識五四運動對中國社會變革的影響。在五四運動后期，工人階級發(fā)揮了主力軍作用。（2）通過五四愛國運動和以往革命運動的比較，認識其偉大歷史意義，培養(yǎng)學生的分析和比較能力。2創(chuàng)設(shè)歷史情景：利用電影資料使學生體會五四運動爆發(fā)的直接原因。五、授課過程（導入）師： 1949年10月1日，新中國成立，全國上下一片歡騰，可是誰又能忘記中國歷經(jīng)的滄桑。西方列強拒絕了中國的正義要求，巴黎和會將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，中國在巴黎和會上的外交失敗引發(fā)了五四運動。師：這揮舞的字符使大家的記憶又浮現(xiàn)眼前，這激昂的音樂仿佛又把我們帶回到89年前那激情燃燒的歲月。師：“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”是中國人對巴黎和會的期許，也是鴉片戰(zhàn)爭以來幾代中國人的夢想。1915年，向袁世凱政府提出了“二十一條”。生：巴黎和會將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，巴黎和會實際上一個列強操縱的分贓會。師：大家總結(jié)得很好。師：新舊中國外交上天壤之別表明了綜合國力在外交上的重要性，也再一次證明了堅持黨和政府的領(lǐng)導、堅持有中國特色社會主義道路的正確性和必要性。師：大家看大屏幕上的這一組圖片，它簡單表述了五四運動的過程，但順序已打亂，請大家仔細觀察，指出他們的先后順序，并且運動的兩個階段分別包括那些圖片？（展示課件）（學生討論）生1：圖片的順序應(yīng)該是3,4,1,：回答的都非常準確，下面大家用簡短的話根據(jù)圖片描述一下第一階段，注意包括你所理解的重點內(nèi)容。爭國權(quán)是爭山東的主權(quán)。師：“三罷”斗爭是什么？說明運動具有什么特點？生：學生罷課，工人罷工，商人罷市，說明運動涉及的階層比較多，群眾基礎(chǔ)比較廣泛。（出示課件）生：濟南老火車站是當時發(fā)傳單的地方；鄧恩銘，是當時濟南學生界有影響力的一個人物。師：面對強國的淫威，中國為什么能夠拒簽？生：中國面臨全國人民的壓力，除此以外還有中國代表團的不懈努力。師：大家再回顧一下五四運動的口號，有哪些得以實現(xiàn)？師：下面讓我們再來簡單回顧一下五四運動的過程及結(jié)果。歷史走過昨天，歷史見證今天，歷史暢想明天，讓我們一起感悟五四！感悟五四師：89年過去了，五四運動卻成為我們永不退色的記憶，因為它是一場永垂青史的現(xiàn)代愛國運動，它具有杰出的歷史意義。師：為了紀念青年人覺醒的日子，我國將5月4日定為“五四”青年節(jié)。師：所以五四運動是一場徹底的反帝愛國運動，是一場思想解放運動，還是一次新文化運動。今天再論述1919年的重要性似乎顯得多余，五四運動及五四精神已濃縮成一段神話。這場運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。——胡錦濤在紀念五四運動八十周年大會上的講話第二篇：五四愛國運動《五四愛國運動》一課的學情調(diào)查問卷及分析《五四愛國運動》是八年級歷史第十課內(nèi)容，是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的開篇章。課前問卷題目：五四愛國運動爆發(fā)的歷史背景是怎樣的？又是什么事件引燃事件的發(fā)生？為什么作為戰(zhàn)勝國的中國外交還會失??？五四愛國運動的經(jīng)過分幾個階段？每一個階段的情況如何？運動的最后結(jié)果怎樣？課本第54頁的思考與討論，回答說明了什么？五四愛國運動的性質(zhì)如何？為什么是中國新民主主義革命的開始？5.、就五四愛國運動的歷史歸納“五四精神”。對歷史知識的理解分析能力不足：為什么巴黎和會中國外交會失敗？有的學生根本一點都不明白；而且五四運動還是新民主主義革命的開始，學生對這個“新”也不知道從何處分析，不知道對以往歷史學習的歸納與比較。第三篇：五四愛國運動五四愛國運動學習本課作為教師需要依據(jù)學情，按一下幾個步驟來完成： 一，給學生講明白本課的地位中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于1949年南京國民黨政權(quán)覆亡。五四運動標志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導的新民主主義革命的開始，從此，中國革命開始進入一個新的階段。過程與方法1，本課要重點突出“五四精神”，增進學生對“五四精神”的理解，激發(fā)和調(diào)動學生的愛國熱情。4，第四篇：五四愛國運動提交者： 冉曉艷（提交時間：2012119 9:28:09）答題內(nèi)容：第16課 五四愛國運動教學目標：一、基本知識熟悉五四運動的背景、過程和影響，理解五四精神的實質(zhì)。教學重點：五四運動的背景、歷史意義和五四精神教學難點：理解五四精神教學方法：講授法、分析法、閱讀法、圖表法、討論法教具及媒體：多媒體課時：1課時教學過程：導入：中國共青團團歌一、五四愛國運動爆發(fā)的背景[設(shè)問]：請同學們閱讀課文第一子目的內(nèi)容，試歸納，五四運動是在什么樣的背景下爆發(fā)的？國際方面：民族危機大大加深[設(shè)問]：什么是“五九國恥”？“二十一條”的實質(zhì)是什么？導火線：巴黎和會上中國外交的失敗[設(shè)問]：巴黎和會是怎樣的會議？中國人對它有何期許？結(jié)果怎樣？[補充講解]：國內(nèi)方面：階級矛盾日益加深面對深重的民族危機，北洋軍閥政府對外投靠帝國主義，大肆出賣國家利權(quán)，對內(nèi)則大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活悲慘，苦不堪言，這就使階級矛盾日益加深。[過渡]：此外，早在運動前的1915年，中國開始了一場新文化運動。此時中國的民族矛盾、階級矛盾逐漸激化，就像一堆干燥的柴，只需一點火星，就能燃燒起來。中國人認清了一個道理：自己的命運只有依靠自己，絕不能寄托在別人身上。在五四運動中發(fā)揮了重要作用。[設(shè)問]：中國為什么能夠拒簽和約？[講解]：這次拒簽的意義是重大的，是中國近代外交史上第一次向列強說“不”，中國各階級力量聯(lián)合