【正文】 000千克264600噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說）“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)第3課、減少尾氣排放一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。教師評價。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。隨機補充：中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。全班交流，教師提要求?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。活動過程：一、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。我國各大城市水資源現(xiàn)狀。d、淘米洗菜用過的水再做它用。）（1）你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費？（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究自主學(xué)習(xí)①通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動。（2）使用環(huán)境教材，對學(xué)生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。三、工作目標(biāo)：引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。第一篇：二年級上環(huán)境教育教學(xué)計劃二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃201891一、指導(dǎo)思想：以教育部、國家環(huán)保總局制定的《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高二年級的環(huán)境教育教學(xué)水平。培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。（二）對學(xué)生進行環(huán)境保護教育。積極參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)。開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動。教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。增強學(xué)生的節(jié)水意識，主動參與意識。a、刷牙時關(guān)上水龍頭。e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。廣州市城市居民用水的來源。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。多么可怕的景象。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。五、活動延伸：（試一試）[機動] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。三、教學(xué)過程：（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。下節(jié)課交流、討論。由廢品加工成“工藝品”。（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士說一說。畫一畫充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。哪一小組愿意來向大家作介紹？（學(xué)生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。（1）、你們在怎么知道它是綠色食品的？（認(rèn)標(biāo)志）（2）、你認(rèn)識綠色食品標(biāo)志嗎？誰來展示并向大家說一說。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品必須同時具備以下條件：產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，今天我們一起討論了有關(guān)綠色食品的知識，認(rèn)識了不少綠色食品。第三篇：三年級上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計劃三年級環(huán)境教育教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開設(shè)的課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。五、基本措施環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進行。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點學(xué)科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當(dāng)?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。因此，老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，讓我們的教室、校園美麗起來。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學(xué)生進行環(huán)保教育。組織的活動：參觀考察活動。讀環(huán)保書報活動環(huán)保社會調(diào)查，環(huán)保座談會。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。