【正文】 教育都無從說起，在班級工作中，愛事業(yè)，愛學(xué)生，是師德之魂，是教育之根，班主任始終以一種飽滿的熱情和質(zhì)樸的真情對待學(xué)生，以全身心投入的態(tài)度處理班內(nèi)發(fā)生的每一件事，要積極地去創(chuàng)造條件，促進教育時機的到來，比如，師生關(guān)系緊張時，教師就應(yīng)主動親近學(xué)生，消除隔閡，使師生關(guān)系融洽，心理相容，形成寬松、和諧的班集體。三、教育情理化曉之以理，動之以情，情理交融塑靈魂，是班級管理的重要原則，作為新時代的班主任，對學(xué)生的管理不應(yīng)該板起面孔，精神上應(yīng)朝氣蓬勃，學(xué)識上應(yīng)富有創(chuàng)造性和廣泛性的知識，以發(fā)展的眼光，從多角度去看待學(xué)生的一切，即是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友，作為班主任，只有關(guān)心、熱愛學(xué)生，學(xué)生才會＂敬其師而信其道＂。二、管理民主化在班級管理中，必須確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們自我教育，自我管理，走班級管理民主化的道路。一、目標(biāo)具體化目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的方向，是學(xué)生行動的依據(jù)，前進的動力，使他們在學(xué)習(xí)過程中始終向著既定的目標(biāo)奮進，學(xué)生有追求優(yōu)越的天性，每個學(xué)生都不甘心止步不前，都希望有一個美好的未來，有的學(xué)生之所以看起來沒有上進心，是因為他們沒有目標(biāo)，或者說一時找不到一個適合自己的目標(biāo)，因此，要改變學(xué)生，首先應(yīng)從幫助學(xué)生樹立一個符合自身實際的具體目標(biāo)做起，幫助學(xué)生找到心中的那個目標(biāo)。第一篇：以生為本,構(gòu)建和諧班級以“生”為本構(gòu)建和諧班級阜寧特殊教育學(xué)校高國軍[摘要]：班主任在班級管理中，要以人為本，熱愛學(xué)生，真情實感地關(guān)心每個學(xué)生的成長，使班級擁有無窮的凝聚力，真正成為寬松、和諧、融洽的樂園。在學(xué)生定目標(biāo)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，首先幫助他們確定低要求，容易達到的近期目標(biāo)，使他們在思想上形成一種壓力，使自己能向著既定的目標(biāo)前進，把一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，作為實現(xiàn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)，使之有＂奔頭＂，有信心。強調(diào)班級民主管理，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得自主權(quán)力，引導(dǎo)他們自我教育，從而提高學(xué)生的責(zé)任感和主動性，班主任需要在班級里營造良好的民主氛圍，要建立一個民主開放的環(huán)境，必須做到尊重學(xué)生個性，將一碗水端平，以平等的姿態(tài)真誠面對每個學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，千方百計地創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與班級管理，使學(xué)生人人都有機會展示自己的風(fēng)采，有機會發(fā)表自己的見解，為每個同學(xué)的個性發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的氛圍。因此，必須加大情感投資力度，做到以情育情，以情感人。四、批評藝術(shù)化班主任在班級管理過程中對學(xué)生進行的批評，不僅是一種教育手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，批評是使學(xué)生改正錯誤的一種有效而又不可缺少的方法，班主任只有正確地運用這種教育藝術(shù)，才能收到很好的教育效果。總之，每個班主任在工作中，只要以學(xué)生的發(fā)展為本，培育好班集體這塊寬松、和諧的土壤，使學(xué)生的天性在這里得以舒展，就一定能培養(yǎng)出一個個具有鮮活個性的學(xué)生。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中，明確提出“以學(xué)生為本 ”的教育思想，這就要求我們在教學(xué)中要做到一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，使他們在學(xué)習(xí)中感到幸福，在學(xué)習(xí)中健康成長。合理構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，是學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。二、以生為本，精心設(shè)計教學(xué)活動教育的出發(fā)點是人，教育的歸宿也是人。應(yīng)該苦鉆教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆透課本，精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟。課堂交往中，就是人與人的交往，學(xué)生對教師的人格態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法，甚至對某一問題的看法，都會自覺不自覺地進行評價，甚至于把對教師的好惡遷移到教師所授課程上來。其次，新課內(nèi)容的訓(xùn)練還是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究為主體，通過聽說讀寫的綜合技能的訓(xùn)練，在小組成員內(nèi)形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的習(xí)慣，以明確的分工找到小組成員內(nèi)不能解決的新問題，然后請教老師點撥，得到啟發(fā)，然后再深入研討，直到每一位成員都能夠識記和掌握新內(nèi)容。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評價，隨之而來的學(xué)習(xí)外語的積極性漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。在實施課程改革的今天，只要我們不斷探索、不斷創(chuàng)新、大膽實踐，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生素質(zhì)，營造和諧教育生態(tài)。一、和諧課堂的內(nèi)涵所謂“和諧”，據(jù)現(xiàn)代漢語詞典解釋，就是“配合得適當(dāng)和勻稱”。構(gòu)建和諧語文課堂，意味著學(xué)生敞開心靈、激蕩智慧、暢所欲言，老師作為“平等的首席”，轉(zhuǎn)換角色，使教學(xué)水乳交融。首先，教學(xué)設(shè)計要以“學(xué)情”為主。其次，教學(xué)設(shè)計要“留白”。第三，教學(xué)設(shè)計要滲透跨學(xué)科知識。第四，教學(xué)設(shè)計要有多套方案。二是教學(xué)方法。如果教師未能充分考慮，就可能抓不住學(xué)生眼里的難點。要擺脫這種困境，除了培養(yǎng)學(xué) 1生獨立獲取知識外，還有一個很重要的途徑，即實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富化、現(xiàn)代化、趣味化。它會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響到學(xué)生的成長，影響到和諧課堂的構(gòu)建。比如，教學(xué)《趙州橋》這一課，教師可以讓學(xué)生去畫一畫趙州橋，畫一畫自己理想的橋，然后說一說，議一議。它不僅是新課程實施和教學(xué)改革的前提和條件，而且也是新課程實施和教學(xué)改革的主要內(nèi)容和基本任務(wù)。只有做學(xué)生可親、可敬、可近、可信的人，課堂才能有效的產(chǎn)生知識與知識、情感與情感、思想與思想等方面的融洽交流，才能有效發(fā)展學(xué)生。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。五、構(gòu)建和諧課堂的技巧——注重學(xué)生發(fā)展性評價，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采取積極性的評價，盡量從正面加以引導(dǎo)。”“大家在用心讀書，渴望知識的熱情深深地感染了我。既要肯定學(xué)生的成功與進步，又要及時鮮明地指出學(xué)生存在的不足與錯誤，讓學(xué)生清醒、正確地認(rèn)識自我，進而主動改進自我，完善自我，促進自身發(fā)展。和諧，如春花燦爛，沁人心脾； 和諧，給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生以親密的交流空間，和諧的語文課堂就是一個和睦的大家庭，讓愛充斥其中。第四篇：以生為本,創(chuàng)建和諧班集體以生為本,創(chuàng)建和諧班集體廣東省汕頭市龍湖區(qū)蓬中華僑小學(xué)王泉國創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然，是建設(shè)社會主義和諧社會的要求，創(chuàng)建和諧班集體是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵和核心。教室是學(xué)生活動的主要場所，教室環(huán)境的好差對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。因此,每學(xué)期初始,我都會組織學(xué)生一起布置教室環(huán)境,出版圖文并茂的黑板報,布置富有童趣的學(xué)習(xí)園地，粘貼蘊含哲理的名人名言，并且根據(jù)不同的季節(jié)張貼不同的風(fēng)景圖片??孩子們在耳濡目染、潤物細無聲中得到美的陶冶，獲得情感上的滿足。而關(guān)心愛護學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因為對優(yōu)秀生的關(guān)心、鼓勵，會使他們進步更快；對后進生的關(guān)懷、激勵，會使他們重新樹立起自信心，再次揚起風(fēng)帆，迎著風(fēng)浪勇往直前；對困難生的關(guān)心幫助，會使他們鼓起勇氣，增強戰(zhàn)勝困難的決心。有了無私的愛，我們才能走進學(xué)生心靈深處，才能使師生感情加深，使師生關(guān)系更加密切、更加和諧。通過開展各種主題教育，如“我長大了”、“說說心