【正文】 的學(xué)生擔(dān)任班干部，再根據(jù)他們的能力和愛(ài)好安排工作。只有在正確道德意志的驅(qū)使下，才能形成良好的習(xí)慣。桌子有點(diǎn)歪掉時(shí)，同學(xué)也能自覺(jué)地?cái)[放整齊。同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的垃圾，自己準(zhǔn)備一個(gè)袋子，放在袋子里，然后帶回學(xué)校外面的垃圾桶里。（三）衛(wèi)生意識(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成我班班委制定的衛(wèi)生口號(hào):“講究衛(wèi)生我做起、保持清潔我能行、環(huán)境衛(wèi)生靠大家。同時(shí)要求學(xué)生在玩的時(shí)候，時(shí)時(shí)注意安全問(wèn)題，不要爬樹(shù)木、圍墻、欄桿、窗戶。長(zhǎng)期用制度約束學(xué)生的行為，使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為，遵守班規(guī)也就成為一種習(xí)慣。獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，不能抄襲別人的作業(yè)，每天做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。班主任自身素質(zhì)的高低和工作方法的優(yōu)劣，與一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣有著直接聯(lián)系。我擔(dān)任班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，我只是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一些做法做一個(gè)小總結(jié)。寫字和讀書姿勢(shì)要正確，每天早晨到校后要大聲讀書。安全意識(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重要工作，也是班主任的頭等大事。不要玩有危險(xiǎn)的游戲?！保?）、教室實(shí)行衛(wèi)生包干，每人座位底下自己負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)有垃圾及時(shí)撿起或清理，做到一天到晚保持教室始終清潔。(4)、班委還設(shè)立衛(wèi)生工具擺放監(jiān)督員、每小組一個(gè)桌子整理員，做到教室里始終保持整潔、整齊，保持一個(gè)清潔、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境。整個(gè)教室里看去很整潔、整齊，看不到地上有很多垃圾、桌子歪東朝西的樣子。說(shuō)一聲“謝謝、對(duì)不起、你好”、愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)、按時(shí)歸還借來(lái)的東西；學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事情……，這些良好的文明言行習(xí)慣都需要我們?cè)谌諒?fù)一日的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中逐步養(yǎng)成。不適應(yīng)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。每集齊十顆星星就換一張表?yè)P(yáng)信。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。今天小編整理了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)范文，希望大家喜歡。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺(tái)，倒垃圾等。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如我班少杰同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上小胡同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。篇二：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)范文俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直。首先，確定指導(dǎo)思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。第三、取得的成效與努力方向。同時(shí)，養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。一、確定指導(dǎo)思想良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法(一)、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)學(xué)初我就在全班中開(kāi)展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。(2)、樹(shù)立典型，帶動(dòng)整體對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。大掃除結(jié)束后，我把“表?yè)P(yáng)小胡認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過(guò)的毛巾給大家看，給孩子們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向?；镜耐緩胶头椒ǎ海Ｗヒ?guī)范。，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。，鞏固養(yǎng)成教育。”不管作為老師要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。”家庭是學(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！蔽倚７浅Ｖ匾晫W(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，