【正文】 的學生擔任班干部，再根據(jù)他們的能力和愛好安排工作。只有在正確道德意志的驅(qū)使下，才能形成良好的習慣。桌子有點歪掉時，同學也能自覺地擺放整齊。同學生活和學習的垃圾，自己準備一個袋子，放在袋子里，然后帶回學校外面的垃圾桶里。（三）衛(wèi)生意識的習慣養(yǎng)成我班班委制定的衛(wèi)生口號:“講究衛(wèi)生我做起、保持清潔我能行、環(huán)境衛(wèi)生靠大家。同時要求學生在玩的時候，時時注意安全問題，不要爬樹木、圍墻、欄桿、窗戶。長期用制度約束學生的行為，使學生學會規(guī)范自己的行為，遵守班規(guī)也就成為一種習慣。獨立、認真、按時完成作業(yè)，不能抄襲別人的作業(yè)，每天做到及時預習和復習。班主任自身素質(zhì)的高低和工作方法的優(yōu)劣，與一個班級班風、學風的優(yōu)劣有著直接聯(lián)系。我擔任班主任的時間不長，也沒有什么工作經(jīng)驗，我只是把培養(yǎng)學生的良好習慣的一些做法做一個小總結(jié)。寫字和讀書姿勢要正確，每天早晨到校后要大聲讀書。安全意識的習慣養(yǎng)成安全問題是學校工作的重要工作，也是班主任的頭等大事。不要玩有危險的游戲?！保?）、教室實行衛(wèi)生包干，每人座位底下自己負責，發(fā)現(xiàn)有垃圾及時撿起或清理，做到一天到晚保持教室始終清潔。(4)、班委還設立衛(wèi)生工具擺放監(jiān)督員、每小組一個桌子整理員，做到教室里始終保持整潔、整齊，保持一個清潔、舒暢的學習環(huán)境。整個教室里看去很整潔、整齊，看不到地上有很多垃圾、桌子歪東朝西的樣子。說一聲“謝謝、對不起、你好”、愛護集體財產(chǎn)、按時歸還借來的東西；學會整理自己的學習用具，學會獨立處理自己的事情……，這些良好的文明言行習慣都需要我們在日復一日的學習與生活當中逐步養(yǎng)成。不適應的學生應及時調(diào)整。要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。每集齊十顆星星就換一張表揚信。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。今天小編整理了小學生習慣養(yǎng)成總結(jié)范文，希望大家喜歡。養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務為集體做出自己的貢獻。在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如我班少杰同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上小胡同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。篇二：小學生習慣養(yǎng)成總結(jié)范文俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。首先，確定指導思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。第三、取得的成效與努力方向。同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。一、確定指導思想良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法(一)、明確職責，培養(yǎng)習慣開學初我就在全班中開展了“一人一崗 各負其職”的活動。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。(2)、樹立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。特別對于個性強的學生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。大掃除結(jié)束后，我把“表揚小胡認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，注意從細小處入手。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向?；镜耐緩胶头椒ǎ?，常抓規(guī)范。，強化學生遵紀守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。，鞏固養(yǎng)成教育?！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉?，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到?！奔彝ナ菍W生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！蔽倚７浅Ｖ匾晫W生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展各種行為習慣的養(yǎng)成教育，