【正文】 》《水星》 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》 教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽(tīng)音樂(lè)，并充分發(fā)揮想象； 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲意境教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)并感受到音樂(lè)中的美。講解書(shū)上x(chóng)xx是什么節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏對(duì)比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎？唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬，火塘象征著歡樂(lè)的時(shí)光。二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律。培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)。用歡快的速度演唱歌曲。二、有一句諺語(yǔ)叫做“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大家一起來(lái)學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。二、兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲、欣賞《致春天》 教學(xué)目標(biāo)：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。二、導(dǎo)入新課春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？找出相同的樂(lè)句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象；二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，熟唱歌曲。學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律。加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱。在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。四、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聆聽(tīng)；五、課堂小結(jié)：學(xué)生中有不少是學(xué)鋼琴的，能讓學(xué)生在課堂上欣賞鋼琴曲，也是培養(yǎng)學(xué)生美育的一個(gè)熏陶。歌曲的情緒是怎樣的？音樂(lè)里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱。剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》。重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分。六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱。學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受少數(shù)民族音樂(lè)風(fēng)格。這就是侗家的風(fēng)俗。帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看過(guò)《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？二、請(qǐng)看過(guò)的同學(xué)簡(jiǎn)單講解故事內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有條件的話可以給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段；同學(xué)們?cè)谛蕾p動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候有沒(méi)有留意過(guò)里面的音樂(lè)，非常的美；下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞《天地在我心》，設(shè)問(wèn)：這是動(dòng)畫(huà)片里哪個(gè)角色在演唱？表達(dá)了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)哼唱歌曲；在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片里還有很多美的音樂(lè)，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請(qǐng)同學(xué)們欣賞它的另外一首作品，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下這兩段音樂(lè)在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？欣賞完之后請(qǐng)同學(xué)們討論上述問(wèn)題；其實(shí)在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽(tīng)，這中間還有很多好聽(tīng)的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來(lái)欣賞。三、課后反思：本課歌曲是動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》的插曲，學(xué)生以前聽(tīng)過(guò)，很喜歡，欣賞時(shí)能輕聲跟唱。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星。老師范唱，學(xué)生用手打拍子。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課是一首三拍子的歌曲，學(xué)生能夠很快學(xué)會(huì)，但是對(duì)于歌曲中要求八拍的拖拍，學(xué)生有時(shí)候時(shí)值不夠。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》 欣賞《秋收》 教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情。三、課堂小結(jié)： 學(xué)生對(duì)于休止符的地方，掌握的不是很好。二、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部； ２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律； ３、請(qǐng)能唱第二聲部的同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；臺(tái)下的同學(xué)一起再來(lái)學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過(guò)來(lái)練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對(duì)二聲部的比較熟悉了，再?gòu)?qiáng)調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分辨弱起小節(jié)的幾種形式；在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？?jī)蓚€(gè)聲部都用“啦”來(lái)演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結(jié)：兩個(gè)聲部的歌曲，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較高，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)才能達(dá)到聲部的和諧。第六課 京 韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國(guó)人》 聆聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。中老年男性稱(chēng)“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱(chēng)“小生”，小孩子稱(chēng)“娃娃生”。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。了解了京劇這么多的小知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請(qǐng)聽(tīng)范唱《我是中國(guó)人》；請(qǐng)看看這首京劇的拍號(hào)1/4拍，這個(gè)我們稱(chēng)為流水板，就是只有板無(wú)眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點(diǎn)著“板”學(xué)唱；分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長(zhǎng)錘》。解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強(qiáng)拍）”“眼”（弱拍）跟唱。分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評(píng)選出優(yōu)秀表演小組。教學(xué)過(guò)程：一、每個(gè)人都有自己的好朋友，并且每個(gè)人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂(lè)中一起來(lái)找找好朋友；二、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂(lè)，呆會(huì)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做游戲；這首歌曲同學(xué)們可能在小時(shí)候做游戲的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)，今天我們就一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個(gè)非常友好的動(dòng)作，好嗎？老師先配合音樂(lè)做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來(lái)找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》；先認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；邊聽(tīng)音樂(lè)并且在中間加入節(jié)奏；講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞；請(qǐng)同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂(lè)句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲；老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；老師和學(xué)生分句演唱；三、經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)歌曲基本上掌握了，請(qǐng)唱得好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康發(fā)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)欣賞這首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四川民歌的風(fēng)格。通過(guò)聆聽(tīng)《致春天》，感受樂(lè)曲對(duì)春天的描繪，從中體驗(yàn)到音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力。在這美好的季節(jié)里，萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)勃發(fā)。人們熱忱地企盼春天的降臨。在這高音區(qū)清亮的和弦伴奏下，左手奏出了A段柔美、質(zhì)樸、富有北歐風(fēng)格的旋律，平靜而深情。此時(shí)，高音聲部以八度奏出強(qiáng)而有力的長(zhǎng)音，中、低音聲部則以四分音符的和弦為之伴奏。尾聲是一連串的分解和弦，清澈、明亮，好似花蕾初綻，色彩繽紛，引起了人們對(duì)美好春天的多少無(wú)窮遐想。歌曲的旋律輕快活躍，節(jié)奏張弛相間。歌曲開(kāi)始時(shí)，旋律比較從容、平穩(wěn)，由主調(diào)手法(在多聲部中只有一個(gè)主要旋律)構(gòu)成的三聲部唱出了“春水彎彎地流成了小溪，你看它流呀流呀，多么愉快!”隨即運(yùn)用模仿式的復(fù)調(diào)手法，各個(gè)聲部此起彼落，相互呼應(yīng)，節(jié)奏也越來(lái)越緊湊，使氣氛更為活躍，描寫(xiě)了溪水在田野上暢流的喧鬧情景。歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》是故事片《苗苗》的插曲。每段均由兩個(gè)變化重復(fù)的大樂(lè)句組成，音樂(lè)素材十分精煉而集中。歌詞簡(jiǎn)潔，卻又十分雋美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等不僅句式對(duì)稱(chēng)整齊，而且色彩豐富，使人由衷地贊美春雨，對(duì)春天充滿(mǎn)了希望。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１．表演《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。教學(xué)重點(diǎn)表演《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》和聆聽(tīng)《致春天》學(xué)習(xí)樂(lè)句的重復(fù)這一創(chuàng)作手法教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落教具準(zhǔn)備多媒體、水鳥(niǎo) 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1．聽(tīng)《嘀哩嘀哩》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)入教室。(2)你能說(shuō)出描繪春天的成語(yǔ)嗎?(春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞??2．聆聽(tīng)范唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。 。 ，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。要求學(xué)生能相互傾聽(tīng)對(duì)方的聲部，做到和諧。(3)填入歌詞要唱得更有感情。三、聆聽(tīng)《致春天》1．介紹作曲家的國(guó)籍及作品的背景為導(dǎo)入。還可幫助學(xué)生聽(tīng)辨 第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學(xué)生聽(tīng)賞中的困難，幫助他們聽(tīng)辨三段體的不同情緒的音樂(lè)表現(xiàn)。(1)畫(huà)出第三部分的圖形譜，說(shuō)明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。以上兩個(gè)書(shū)面作業(yè)，因?yàn)槭窃趯W(xué)生通過(guò)二次欣賞作品的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成或?qū)W生間的相互討論完成，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學(xué)生的想像與聯(lián)想。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容表演 歌曲《春雨蒙蒙地下》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：表演《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬(wàn)物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤(rùn)著少年兒童的心田。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歌詞含義的挖掘，讓學(xué)生不僅知道并加深春雨的自然現(xiàn)象的理解，更是從音樂(lè)的感覺(jué)中去體會(huì)對(duì)春雨的描繪。如何一霶霈，萬(wàn)物盡熙熙。設(shè)問(wèn)：(1)歌曲的情緒是怎樣的?(2)“刷刷刷刷”是什么模擬聲?你能模仿唱一下嗎?在教師指導(dǎo)下，練習(xí)模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。(3)結(jié)尾處的5小節(jié)(注意力度的變化)要求。(1)教師范唱曲調(diào)。(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《春水》教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品中的“春水” 教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏譜給音樂(lè)伴奏教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)音樂(lè)自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：(1)歌曲創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的畫(huà)面?(2)合唱有幾個(gè)聲部?表現(xiàn)出怎樣的情緒?(3)春水像不像活潑、頑皮的孩子?《春水》，邊聽(tīng)邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(如一次不成，可多聽(tīng)?zhēng)妆?。也可以小組與小組練習(xí)，最佳方案是個(gè)人邊朗讀邊拍擊。各組展示表演。如配樂(lè)作畫(huà)；小品表演；歌曲伴舞……重新設(shè)計(jì)節(jié)奏譜，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的思路與意圖。讓我們?cè)谝魳?lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。表演《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。學(xué)習(xí)切分音。教學(xué)過(guò)程：一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)我們都很喜歡小動(dòng)物，哪些小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友？我們要加以保護(hù)。學(xué)唱歌曲（1）完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡躍、活潑的情緒。三、老師小結(jié)。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音演唱歌曲。全曲完整地聆聽(tīng)，再次感受音樂(lè)的美妙。完成方格框內(nèi)的選擇?d?d曲調(diào)高、低與情緒的餓平靜、期待、熱烈。（5）用小快板的速度抒情地抒發(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。二、欣賞童聲合唱《春水》（1）初聽(tīng)樂(lè)曲，思考：歌曲創(chuàng)設(shè)了一副怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)出怎樣的情緒？？（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，思考：合唱有幾個(gè)聲部？春水象什么？（3）再次聆聽(tīng)《春水》，邊聽(tīng)邊跟著歌聲朗讀歌詞，并讓學(xué)生在教材的歌詞上劃上小節(jié)線。四、徒手為歌曲伴奏。（3）成果展示。學(xué)習(xí)切分音的音樂(lè)知識(shí)。視聽(tīng)樂(lè)曲，了解作品的結(jié)構(gòu)仔細(xì)聆聽(tīng)提取，同時(shí)根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào)，隨音樂(lè)的演奏用手指表示出主題的序號(hào)。（2）聆聽(tīng)全曲，當(dāng)進(jìn)入某一主題時(shí)，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室空間中表演這一主題舞蹈的場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程：一、以地理地貌知識(shí)導(dǎo)入：青藏高原海拔幾千米，世界屋瘠喜馬拉雅山就在青藏高原。二、學(xué)習(xí)歌曲。并用笛子試吹（4）復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》以表達(dá)藏族、侗少年兒童對(duì)美好的熱愛(ài)在學(xué)唱過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式 以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂(lè)風(fēng)格。學(xué)唱前6小節(jié)，思考：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個(gè)音？再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，在結(jié)束句時(shí)全體一起唱“江三木羅。這是侗族人民的風(fēng)俗。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用切分音的知識(shí)學(xué)唱第四樂(lè)句。以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。四、小結(jié)。在聆聽(tīng)由電聲音樂(lè)演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：表演 《小白船》 《讓幻想展翅飛翔》 聆聽(tīng) 《天地在我心》 《望月節(jié)》《水星——飛行使者》 重、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故